REGLAMENTO INTERNO CONVIVENCIA ESCOLAR

ESCUELA

“BAUDILIA AVENDAÑO DE      YOUSUFF”

REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ESCUELA BAUDILIA AVENDAÑO DE YOUSUFF

AÑO 2018 – 2021

 

El presente reglamento interno de convivencia escolar tiene como propósito asegurar la sana convivencia escolar al interior de la Escuela Baudilia Avendaño de Yousuff, el cual asume que el niño o niña de esta Unidad Educativa tiene derechos y deberes, el que también incorpora reglas según niveles de sanciones las cuales se dividen en faltas leves, faltas graves y faltas muy graves. Siendo esta estrategia un regulador de conductas en la escuela tanto dentro del aula y fuera de esta.

Es así como aspiramos a colaborar en su proceso de formación integral, desarrollando sus habilidades para participar responsablemente, centrado en dominios de autonomía, respeto y valores que ellos conllevan, tales como, honestidad, creatividad, sana convivencia, solidaridad, perseverancia en el trabajo escolar.

También es importante destacar que miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano, tolerante, libre de violencia y a recibir formación integral necesaria para construirlo, por esto existen derechos y deberes de los funcionarios, siendo estos pilares fundamentales para el desarrollo educativo y de conductas positivas de nuestros estudiantes.

Además nuestro reglamento interno cuenta con la presencia de protocolos de actuación frente a un suceso que necesita un procedimiento para llegar a un acuerdo o solución, existiendo un protocolo en caso de abuso sexual infantil o juvenil, protocolo de accidente escolar, protocolo de violencia escolar y protocolo en casos de consumo de alcohol y drogas. Se incluye además un protocolo de servicios higiénicos y control de esfínter. Siendo estos procedimientos establecidos para resolver determinadas situaciones problemáticas, de acuerdo a pasos a seguir, incluyendo las decisiones que hay que adoptar a lo largo un proceso, contestando la pregunta clave: “que hacer en caso de…”

ESTRUCTURA Y NORMAS DEL REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

 

 

1.- NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

 

  • La Escuela Baudilia Avendaño de Yousuff se encuentra adscrita al Régimen de Jornada Escolar Completa Diurna, desde las 08:00 de la mañana hasta las 15:30 horas, con un lapso de tiempo de dos recreos de 15 minutos. También tendrán 1 hora para almorzar y/o colaciones, incluyendo un espacio de recreación, de 30 minutos, dividido en dos periodos de 15 minutos cada Para aquellos estudiantes que no estén recibiendo los beneficios JUNAEB, se disponen del mismo espacio y tiempo.

El nivel de Educación Parvularia, funcionará en Jornada Escolar Completa, iniciándose las actividades de los párvulos desde las 08.00 hrs. hasta las      15:30 hrs. (lunes a jueves), incluido los tiempos de ingesta de alimentos, días viernes entrada a las 08:00 hrs. hasta las 13:15 hrs.

  • El Horario de clases de los estudiantes será comunicado oficialmente por escrito a los apoderados al inicio del año escolar, así también las modificaciones que pudieran
  • Para todos los funcionarios de establecimiento, se encuentran informados los horarios por escrito al inicio del año escolar y de acuerdo a sus situaciones y condiciones
  • Los Talleres de Libre Elección incorporados a la JEC se realizarán de acuerdo a los horarios que se designen en el mes de marzo y se comunicará oportunamente a los
  • Los estudiantes deben llegar a la Escuela con cinco minutos de anticipación al toque de timbre, con uniforme completo. Los atrasos serán registrados por la Inspectora y al tercer atraso del alumno, el apoderado deberá
  • Todo apoderado deberá regirse por el horario de atención, que dispondrá cada docente de acuerdo a su carga horaria, dada según acuerdo entre directora y jefa de
  • La escuela debe promocionar y hacer cumplir la entrega de una alimentación y/o consumo de alimentos saludables, sea de los programas JUNAEB y VIDA SALUDABLE, o bien proporcionada por los
  • Se encuentra prohibido el ingreso de padres y personas ajenas al Establecimiento Educacional, en horarios de clase y durante los recreos, previa autorización de Inspectoría.
  • Queda prohibido cualquier actividad de comercio realizada por estudiantes, apoderados o persona ajena al establecimiento en beneficio propio. Solo si es autorizado por la Dirección del

2.      PRESENTACIÓN PERSONAL DEL ESTUDIANTE

 

La presentación personal de un estudiante significa el respeto con su propia persona y las demás garantizando el sentido de igualdad entre los alumnos (as) y en pertinencia con los requerimientos de las actividades escolares, por lo cual se establecen las siguientes normas:

  • DAMAS: falda verde a la altura de la rodilla, panty gris o calcetas, polera de la escuela, zapatos negros, pelo tomado y limpio, colet gris, chaqueta institucional. En caso de no poseer uniforme completo, de pre kínder a 8° básico, se exigirá delantal de
  • En clases de Educación Física se exige usar buzo del establecimiento, zapatillas y pelo
  • En las actividades donde la estudiante represente al establecimiento debe usar uniforme completo, pelo tomado con cole
  • Varones: pantalón gris, polera de la escuela, chaqueta institucional, zapatos negros, pelo corto, limpio y ordenado. En caso de no poseer uniforme completo, de Pk° a 8° básico, se exigirá una cotona café.
  • Los niños y jóvenes deberán asistir a su jornada escolar con el cabello corto regular normal, no deberá pasar el cuello de la polera y no deberán usar cortes Prohibiéndose el uso de accesorios como parte del uniforme, objetos como; piercing, pelos tinturados, polainas, aros en los varones.
  • El clases de educación física, se exige usar; buzo del establecimiento y zapatillas
  • En las actividades donde el estudiante representa al establecimiento debe usar uniforme completo y pelo

CUMPLIMIENTO DE LOS DEBERES ESCOLARES

 

 

  • Desde Pre-Kinder a Octavo Año Básico, los estudiantes deberán ser representados por un apoderado(a) titular y este deberá nominar un suplente responsable, quien lo reemplazará en reuniones de curso, citaciones o entrevistas. Además, no se permitirá reemplazo del apoderado titular o suplente, sin antes no informar a Inspectoría General. Este acto deberá realizarse al momento de matricular al estudiante o bien cuando la situación familiar lo
  • Inasistencias, si el estudiante presenta una inasistencia se solicitará justificación con la presencia del apoderado (a) en la Además los apoderados justificarán en forma personal a aquellos estudiantes que no asistan a clases, al momento de reincorporarse.
  • Atrasos, si es por primera oportunidad se dará un pase firmado por inspectoría quedando registrado en el libro de antecedentes o bitácora. En un tercer atraso se le otorgará un pase pero dicha falta será justificada por el apoderado en un plazo de 24 hrs, luego de una citación vía telefónica.
  • Retiro del estudiante, Todo alumno debe ser retirado del establecimiento por su apoderado titular o suplente, informado ya en la ficha de matrícula, quien deberá firmar siempre el registro de
  • Cuando los estudiantes tengan la necesidad de salir a alguna visita o actividad educativa fuera del establecimiento, cada estudiante deberá firmar un registro como también el profesor a Cuando sean visitas fuera del radio urbano deberán tener una autorización escrita y firmada por el apoderado, donde se indiquen fechas y tiempos de estadía (salida y llegada), incluyendo los objetivos de la visita educativa y datos de la persona encargada.
  • El establecimiento determinará un horario de atención de apoderados, distribuyéndolos de acuerdo a la disposición horaria de cada
  • El niño o niña que no pueda realizar Educación Física, de forma prolongada deberá presentar un certificado médico, en Inspectoría. Sin embargo también deberá contar con su buzo deportivo, quién desarrollará una actividad teórica que responda al objetivo de la clase. Dicha actividad deberá ser presentado previamente a
  • Los estudiantes deberán asistir a todas las actividades programadas por la Escuela, en forma obligatoria previa convocatoria a desfiles, actividades deportivas, Talleres de Libre Elección, actos oficiales, clases de Reforzamiento,
  • Los estudiantes que deban salir del aula común a atención por especialista dentro de la escuela, debe quedar registrado en el libro de clases y con conocimiento del docente que realiza clases en ese
  • Las tareas y trabajos dados por los profesores deberán cumplirse en los plazos establecidos, según el reglamento de Evaluación. Cuando esto no ocurra deberá ser justificado por el apoderado personalmente y llevar a cabo una conversación con el profesor en el día de atención de apoderados.
  • Los niños y niñas no deben traer a la escuela objetos de valor, como anillos, aros, piercings, juegos y/o artefactos eléctricos, celulares, pulseras, mp3, mp4 y otros aparatos tecnológicos.

La escuela no se responsabilizará por la pérdida o sustracción de ellos.

  • El uso de celulares dentro del establecimiento no está permitido, por ende, si se sorprende su utilización dentro del ambiente escolar se retirará y será entregado solo al Además, al llegar el alumno o alumna con algún aparato tecnológico este será requisado, siendo la primera vez devuelta al apoderado el mismo día, si se repite la acción será devuelto el día viernes. Posteriormente si se reitera la situación se devolverá en un mes y así de manera progresiva, para posteriormente devolverlo hasta fin de año.
  • El uso de los recursos tecnológicos de la escuela (computadores), estarán al servicio de las actividades educativas de los alumnos como una herramienta educativa práctica. Además se prohíbe el uso de conexión a internet con la red del establecimiento por medio de celulares, tablet, notebook entre otros. Se incluye el no permitir el uso de páginas web no correspondientes a recursos educativos tales como Facebook, twitter, YouTube, entre
  • Todo alumno tiene PROHIBIDO realizar grabaciones o videos dentro de la sala de clases, patio, baños, gimnasios, laboratorio, biblioteca, comedor y pasillos del establecimiento, sin la autorización de la Dirección del establecimiento.
  • Los estudiantes cuidarán el mobiliario, repisas, estantes, cortinas, fluorescentes, vidrios, radiadores, tazas de baño, lavamano, puertas, cerraduras, que correspondan a dependencias dentro y fuera del recinto escolar y todo lo que tenga relación con sus aprendizajes, como computadores, datas, libros, notebook,  impresoras,  fotocopiadora, filmadora, máquina fotográfica, micrófonos, equipos de sonidos y materiales deportivos, tales como balones, cuerdas, colchonetas, otros; instrumentos musicales, equipamiento de laboratorio de ciencia, material y libros de Bibliocra, entre otros. Cualquier deterioro se citará al apoderado para que reponga el bien destrozado o
  • La Escuela velará para que los niños con riesgo social completen su enseñanza básica, dando todas las posibilidades y facilidades para ello. Asimismo, se asegurará la permanencia dentro del sistema a las estudiantes embarazadas, otorgando los permisos necesarios para los controles o inasistencias que determine un certificado médico.
  • Todas las decisiones que tome la Escuela en relación a una medida disciplinaria con los estudiantes se registrarán en el libro de clases, notificando al apoderado en forma escrita y/o llamada telefónica, explicando claramente las razones para dicha sanción para luego citarlo a entrevista con inspector general y Encargada de
  • Se mantendrá una comunicación fluida con redes psicosociales de la comuna tales como: OPD, PPF, PDI, CEPIJ, PAIC Adolescente, Carabineros de Chile, PDI, SENDA, Programa Habilidades para la vida, Programa  de Integración                        Incluyendo radios locales, TV Red, Hospital, Cesfam, Junta de Vecinos del sector entre

otras. La Encargada de Convivencia de la escuela será la responsable de mantener contacto con la red psicosocial creando derivaciones y seguimiento de los casos.

  • Ningún niño o niña abandonará la Escuela sin ser anotados en el libro de Salidas con la firma responsable de quién lo lleva o quién lo solicita, además de la autorización del profesor respectivo o la dirección.
  • El presente Reglamento será difundido hacia todos los estamentos de la comunidad escolar, padres y apoderados, estudiantes, profesores y personal asistente de la educación, y será responsabilidad de la Dirección de la Escuela darlo a conocer en el momento de la matrícula, reuniones     cursos y asambleas o en el momento que crea oportuno
  • Los niños y niñas del Nivel de Educación Parvularia deben ser retirados por el apoderado o la persona autorizada por éste, en inspectoría del establecimiento. En caso de que el niño (a) se vaya solo, en el bus de acercamiento, el apoderado deberá firmar una autorización.
  • Los estudiantes deberán portar siempre su libreta de comunicaciones y/o un cuaderno de uso exclusivo para estos

4.      NORMAS DE INTERACCIÓN

 

 

  • El comportamiento de los niños y niñas de este establecimiento, será cortés y respetuoso con todos los miembros que trabajan en esta Escuela, cuidando especialmente el vocabulario. Durante los recreos permanecerán en los pasillos, Bibliocra, Gimnasio o en el patio exterior si las condiciones    climáticas así lo permiten. No ingresarán a la sala de clases  durante el                                          recreo para evitar problemáticas dentro de este
  • El acto de inicio de la semana Acto Cívico, se realizará el día lunes en la jornada de la mañana, estando a cargo de cada curso, junto a su profesor jefe, desde Pre-kinder a Octavo básico, según efeméride dada por el calendario de actividades propuesto por jefa de

Además es importante considerar que los estudiantes reciban orientaciones de formación personal y convivencia en esta actividad.

Se incluye formación diaria en el Hall de la escuela de alumnos y a alumnas de 5º a 8º básico para lograr mayor disciplina y el orden de los cursos, solo en el horario de las 8:00 de la mañana.

En caso de alguna emergencia u otra índole se hará otra formación en el horario y día que sea necesario.

  • Los estudiantes no pueden abandonar la escuela antes de terminar su jornada escolar a menos que esté autorizado por la Dirección y/o previa comunicación del apoderado.
  • Los alumnos (as) deberá abandonar la sala de clases sin autorización del profesor a cargo, en caso contrario, Inspectoría, avisará al apoderado y se tomarán de común acuerdo las medidas necesarias para que no vuelva a
  • Los niños y niñas no causarán problemas de conducta o desordenes en el bus escolar o transporte público (huertos y poblaciones). En caso de denuncia del chofer o inspectora, apoderados y/o estudiantes, se llamará al apoderado para             darle a conocer el incidente y buscar la mejor manera de solucionarlo en conjunto o bien llegar a la suspensión del beneficio por un periodo o indefinidamente según amerite la
  • Ante un conflicto de un estudiante con sus pares o con otro miembro de la comunidad educativa se aplicarán las sanciones que estipule el presente Antes de esto será mediador en primera instancia el profesor jefe o de asignatura presente en el aula (anotando siempre en hoja de vida la situación), en segundo lugar si la situación es conflictiva y se debe sancionar es el inspector general, orientadora y/o Encargada de Convivencia quien toma la determinación y conversa con el apoderado. Siendo la posición de la Directora el apoyar el proceso conociendo la problemática presentada, tomando decisiones claras frente a la imposición de sanciones.
  • El comportamiento en la sala de clases será respetuoso con sus pares y con sus profesores. Si ello no ocurriera se aplicará el R.I.C.E .
  • En esta comunidad educativa no existirá discriminación hacia los niños y niñas, por su religión, condición social, aspecto físico, intelectual, Todos tendrán las mismas oportunidades para realizar sus estudios y actividades pedagógicas a fin de cumplir la Enseñanza Básica.
  • Al ingresar a este establecimiento se le solicitará a los padres diagnósticos de Programa de Integración Escolar, incluyendo informes de intervenciones realizadas en programas de SENAME y/o red psicosocial de la comuna. Además de antecedentes médicos si existiera un diagnostico importante de conocer en el
  • Para resguardar la integridad física de todos los estamentos de esta unidad educativa, todo el personal acreditado de la escuela tendrá la facultad de revisar mochilas y bolsos exhaustivamente cada vez que existan situaciones conflictivas que así lo ameriten. No se permitirá el uso de armas blancas, Gillette, objetos cortospunzantes, agujas, punzones, presto barba, alfileres, fuegos artificiales, bombas de humo, bombas de agua o de olores desagradables, encendedores, líquidos inflamables, aerosoles, aros, aretes, anillos, colgantes, piercing, tatuajes y todo aquello que no forma parte del uniforme de la escuela y que de alguna forma puede lastimar a
  • No se le exigirá en el listado de útiles escolares, marcas o de calidades especiales.
  • No será causal de cancelación de matrícula: los incumplimientos económicos que hayan contraído los apoderados o estudiantes con el Centro de Padres u otros estamentos de la
  • No será causal de expulsión, suspensión y/o cancelación de matrícula, el rendimiento escolar
  • En esta unidad educativa, los estudiantes tendrán derecho a repetir de curso a lo menos en una oportunidad sin que sea causal para que se les cancele la matrícula.
  • En este establecimiento educacional el cambio de estado civil de los padres y/o apoderados, no será motivo de impedimento para que el estudiante continúe normalmente sus
  • No se le solicitará la presentación de antecedentes socioeconómicos, al momento de la
  • En esta unidad educativa, está plenamente vigente el funcionamiento del consejo Escolar, sesionado regularmente y constituido con todos sus miembros.
  • En el establecimiento educacional existe un Centro de Alumnos que se elige anualmente a través de un Proceso Democrático, en el cual sufragan los estudiantes de Pre-Kinder a Octavo año básico. La duración del mandato de la Directiva será de un año desde el momento de la elección.
  • El Centro de Padres y Apoderados funciona con personalidad jurídica y con Directiva elegida por sus pares cada dos años, reuniéndose al menos tres veces al año en Asamblea General Ordinaria y en forma bimensual en subcentros en carácter
  • Los Consejos de Profesores y/o Talleres Docentes se efectúan una vez a la semana, registrándose sus acuerdos en un acta

5.      PROCESO DE EVALUACIÓN Y GRAVEDAD DE LAS FALTAS DE LAS SANCIONES

 

 

  • Para este efecto se mantendrá en el Libro de Clases una hoja de vida de cada alumno donde se procederá a anotar las observaciones positivas como negativas, referidas a la disciplina, participación, responsabilidad, desempeño y todo aquello que sea relevante en la vida estudiantil de los niños y niñas de esta Unidad educativa y que se dará a conocer al apoderado en forma oportuna o cada vez que sea necesario o en reunión de

FALTAS LEVES: Serán faltas leves de un alumno (a):

  • Atrasos
  • Inasistencias
  • Presencia en la escuela sin uniforme, sin
  • No tener agenda escolar y/o libreta de
  • Presentación personal desaseada o
  • Ignorar las indicaciones del profesor y/o Asistentes de la Educación en clases.
  • Comer en
  • No colaborar en el orden y aseo de la sala de
  • Usar gorros y jockey en el ambiente
  • Usar en clases de educación física u otra clase calzas, pantalones raperos o pitillos, es decir, cualquier vestimenta que no corresponda al uniforme
  • Presencia de equipos tecnológicos como celulares, Tablet, mp3, mp4, notebook, juegos electrónicos.
  • Presentarse en la escuela sin sus materiales en cualquier
  • Llegar a clases después del toque de campana, en horario normal de clases.
  • No traer su libreta de comunicaciones en forma
  • Pelo largo, pintura de uñas,

5.3         FALTAS GRAVES

  • Interrumpir el desarrollo normal de la clase, creando ruidos molestos dentro del aula o espacio pedagógico, tales como, gritar, reírse, mofarse de otro, masticar y/o lanzar chicle, lanzar objetos, arrastrar el mobiliario
  • Portar objetos o accesorios prohibidos explícitamente por el establecimiento. Presencia y/o utilización de maquillaje, piercing, aros, aretes, cortes de pelo extravagantes, excesivo dinero, utilización de celular, entre
  • Romper o dañar trabajos de compañeros.
  • Juego brusco y mal intencionado en los recreos y aula pedagógica.
  • Llegar atrasado o faltar a los almuerzos y servicios que otorga JUNAEB. Esto incluye; jugar, lanzar hacia otros y/o botar el
  • Faltar a prueba programada sin justificación.
  • No asistir a actos, desfiles u otras actividades a las que haya convocado el establecimiento.
  • No cumplir con deberes y comportarse inadecuadamente en actividades extra programáticas.
  • Expulsiones reiteradas de la sala de clases, talleres o
  • Inasistencias injustificadas (considerando tres inasistencias).
  • Botar y/o jugar con la comida en el comedor o fuera de la escuela, como por ejemplo; botar la manzana en el baño o tirar pan y ceraales en los basureros, sin consumirlos, lanzar comida a sus compañeros, entre otros.
  • Tocar la campana en forma intencionada en horas normales de
  • Mal comportamiento en bus al servicio de la escuela, como por ejemplo, agresiones físicas, insultos, no obedecer a la persona que está a cargo, rayar o romper elementos del bus, entre
  • Frente a los ejercicios de evacuación del establecimiento, el observar mal comportamiento y/o no respetar las órdenes de los conductores del proceso.
  • No regresar en la jornada de la tarde a clases en el establecimiento. Cuando esto corresponde a su horario de clases o deba presentarse a una actividad donde represente a la
  • Faltar el respeto a sus compañeros (mofarse o ponerse sobrenombres) hacer bromas molestas que atenten contra la honra y la integridad de sus compañeros.
  • No asistir a clases, aun saliendo de su casa para
  • Encubrir delitos y otras acciones negativas de sus compañeros (as).
  • Indisciplina reiterada en sala de clases, bibliotecas, laboratorio, sala de computación y otras dependencias en donde se desarrollen actividades propias del quehacer académico.
  • Uso reiterado de vocabulario indebido dentro del
  • Empujar y arrastrar a la fuerza a un compañero al baño del establecimiento.
  • El estudiante se niega a entrar a clases por estar en los pasillos causando
  • Se considera que la reiteración de dos faltas graves de un estudiante, consecutivas o alternadas pasarán a considerarse una falta muy grave, recibiendo la sanción que corresponda a ésta.

5.4         FALTAS MUY GRAVES

  • Rayar, adulterar notas o actividades del libro de
  • Falsificaciones de firmas de los
  • El retiro no autorizado del
  • Destrozar un bien de la escuela en forma (cumplimiento de los deberes escolares 3.15).
  • Ensuciar los baños con excremento y Se incluye el mal gastar el bien de uso público (papel higiénico y jabón). Además de romper utensilios del baño.
  • Hurtar un bien de la escuela en forma intencional (computadores, notebook, memorias de computadores, parlantes, instrumentos musicales, entre otros).
  • Robo, hurto o deterioro de uniforme y materiales e insumos pedagógicos y personales de compañeros o funcionarios del
  • Portar objetos corto punzantes, tales como; cortaplumas, punzón, cuchillos entre otros, al interior del establecimiento o cuando se desarrollen actividades en aula
  • Agresión verbal o física a un compañero, docente o personal de la escuela.
  • Ingresar a la escuela con hálito alcohólico o con bebidas alcohólicas. Se incluyen consumo de drogas e
  • Fumar dentro del establecimiento e incitar a que otro compañero también realice la acción.
  • Propiciar desordenes en las horas de colación, tirando los alimentos al suelo, escupiendo los alimentos de las bandejas de otro compañero. Introducir jugos u otros elementos en las
  • Grabar o transmitir escenas de video al y desde el interior del establecimiento, por cualquier medio, sin la expresa autorización de un Directivo o
  • Subir videos a la web, filmando a Directivos, profesores, estudiantes, asistentes de la educación y auxiliares de servicio (subidas desde el establecimiento, un ciber y en el hogar).
  • Ofensas, amenazas, faltas de respeto e insultos hacia todo el personal del establecimiento.
  • Expresarse con vocabulario y/o gestos soeces (exhibicionismo, tocasiones deshonestas y molestar a compañeros (as) en cualquier dependencia de establecimientos y sus
  • Atentar contra los bienes de cualquier integrante de la comunidad educativa, que estén dentro del recinto escolar, llámese automóviles, bicicletas, otros. Destruyendo neumáticos, rayando o lanzando objetos contundentes.
  • Participar en desórdenes públicos, ya sea en el establecimiento o fuera de este, representando al establecimiento o utilizando el uniforme en otros lugares (jornadas deportivas, encuentros culturales, desfiles, entre otros).
  • Hacer uso malicioso de guías, trabajos y otros dentro de la sala de clases; emplear lenguaje escrito
  • Encender fósforos y/o encendedores, elementos inflamables (mecheros, spray y otros) en la sala de clases y otras dependencias sin autorización ni supervisión de un docente, poniendo un riesgo la integridad de las personas y/o provocando
  • Rayar el mobiliario y/o paredes del establecimiento, destrucción intencionada de la misma durante la jornada de clases, incluyendo todo momento donde se desarrolle una actividad del establecimiento, (radiadores, vidrios, interruptores, termo paneles, cerraduras, cerámicas, espejos, entre otros).
  • Destruir intencionalmente materiales e infraestructura de la sala de enlace (mouse, notebook, escritorios, sillas, telón, entre otros). Incluyendo el mal uso de proyectores y notebook de cada
  • La sustracción o destrucción de libros de clases, timbres, documentos u otros objetos exclusivos del
  • Apoderarse o esconder objetos
  • Portar y/o distribuir revistas, cd, libros, fotografías, dibujos u objetos pornográficos en el establecimiento. Se incluye el uso indebido de preservativos, utilizándolos como juegos
  • Enfrentar de manera amenazante a un adulto, sea Directivo Docente o Asistente Educación.
  • Acosar verbal y físicamente a un funcionario del establecimiento. Esto luego de un llamado de atención o corrección de una conducta de un estudiante.
  • Crear juegos sexualizados y tocasiones entre compañeros (as).
  • Situaciones de conducta grave cuando el estudiante es sorprendido fumando o consumiendo una droga ilícita dentro del
  • Consumo de fármacos o inhalables dentro del establecimiento o en sus alrededores.

SANCIONES, MEDIDAS DISCIPLINARIAS DE ACUERDO A LAS FALTAS COMETIDAS

 

  • SANCIONES FALTAS LEVES
    • Amonestación verbal por parte del profesor jefe o de asignatura, Directivos o asistentes de la educación.
    • Si el estudiante perdió tiempo y falto a la clase por estar afuera en pasillos o gimnasio, se quedará en clases después del horario estipulado, para recuperar el tiempo
    • Diálogo personal pedagógico y correctivo por el Inspector General y Encargada de
    • Diálogo grupal reflexivo en las horas de consejo de curso u orientación.
    • Anotación en su hoja personal del libro de
    • Anotación en libro de registro de sanciones del
    • Se considera que la reiteración de tres faltas leves de un estudiante, consecutivas o alternadas pasarán a considerarse una falta

6.2 SANCIONES FALTAS GRAVES

  • Comunicación por escrito y citación vía teléfono al
  • Diálogo personal pedagógico y correctivo por el Inspector General, Encargada Convivencia, Psicólogo, además, se incluye trabajo con equipo interdisciplinario (P.I.E.).
  • El estudiante podrá quedarse sin recreo y ser sacado de la sala para pasar a un espacio de reflexión distinto a la sala de clases. En el lugar tendrá la posibilidad de completar tareas y prueba, además de controlar ira o rabia cuando presente una conducta desadaptativa, aplicando una estrategia de autocontrol, siendo acompañado siempre de un asistente de la educación o profesional del área psicológica del
  • Servicio comunitario (realizar alguna actividad de trabajo educativo en el establecimiento, ejemplo colaboración con el orden de la sala de biblioteca, cuidado del orden del comedor, ordenar materiales de educación física). Toda esta actividad tendrá una duración máxima de 30 minutos, donde el estudiante debe firmar su inicio y término de la actividad que realizo. Además, si existe rotura de mobiliario, éste debe reponerse o reparar si es
  • Suspensión temporal (1 a 3 días dependiendo de la falta).
  • En el caso de suspender a un estudiante se evaluará la posibilidad de participar en actividades extracurriculares en las que deba representar a la escuela, dependiendo siempre de la falta que se

6.3.   SANCIONES FALTAS MUY GRAVES (SECUENCIADO)

  • Suspensión temporal de 3 a 5 días.
  • Tratamiento con el equipo multidisciplinario del establecimiento, o bien derivación a red psicosocial de la
  • Se aplicará condicionalidad de matrícula, cuando la causal invocada afecten gravemente a la convivencia escolar y se trate de una conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad
  • Si no hay cambio de la conducta del estudiante se realizará el PROCEDIMIENTO DE EXPULSIÓN O CANCELACIÓN DE MATRICULA, la cual consiste en:

La ley de inclusión establece un procedimiento común aplicable tanto a la medida disciplinaria de expulsión como la de cancelación de matrícula, disponiendo que estas medidas sólo podrán aplicarse cuando:

  • Sus causales estén claramente descritas en el reglamento interno, además afecten gravemente la convivencia
  • Se trate de una conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad
  • Se trate de una conducta que atente directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad
  • En los casos de que la causal invocada corresponda a hecho que afecten gravemente la convivencia escolar, el Director del Establecimiento, previo al inicio del procedimiento de expulsión o de cancelación de matrícula, deberá:
  1. Haber representado a los padres, madres o apoderados, la inconveniencia De las conductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones
  1. Haber implementado a favor de él o la estudiante las medidas de apoyo pedagógico o psicosocial que estén expresamente establecidas en el Reglamento

c)      Sin embargo, lo anterior no será aplicable cuando la causal invocada corresponda a una conducta que atente

directamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad escolar.

 

  1. Las medidas disciplinarias de cancelación de matrícula y de expulsión son excepcionales, y no podrán aplicarse en un período del año escolar que haga imposible que el estudiante pueda ser matriculado en otro establecimiento educacional, salvo cuando se trate de una conducta que atente directamente contra la integralidad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidad

 

 

Al momento de aplicar estas medidas el establecimiento deberá seguir el       siguiente procedimiento:

  • La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá ser adoptada por el Director del
  • Esta decisión junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por escrito al estudiante afectado y a su padre, madre o
  • El estudiante afectado o su padre, madre o apoderado, podrán pedir la reconsideración de la medida dentro de quince días hábiles desde su notificación, ante el Director quien resolverá previa consulta del Consejo de
  • El Consejo de profesores, deberá pronunciarse por escrito dentro de cinco días hábiles debiendo tener a la vista el o los informes técnicos psicosociales
  • El Director del establecimiento, una vez que haya aplicado la medida de expulsión o cancelación de matrícula, deberá informar a la Dirección Regional respectiva de la Superintendencia de Educación, dentro del plazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise el cumplimiento del procedimiento contemplado en la ley. Durante el procedimiento sancionatorio el alumno permanece matriculado y en lo posible asistiendo a clases, si no es así, se pueden tomar otras medidas excepcionales como cambio de jornada escolar, asistencia exclusiva a rendición de pruebas, envío material de estudio, entre
  • Si se tratará de estudiantes pertenecientes al equipo de integración, las decisiones o derivaciones serán con la participación de la coordinadora del citado programa en el

6.4 CRITERIOS DE APLICACIÓN

 

  • Toda sanción o medida debe tener un carácter formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Será impuesto conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados y procurando la mayor protección y reparación del afectado y la formación del
  • Es resolutiva por parte de la Dirección del Establecimiento con el consejo de profesores, suspender la asistencia a la Licenciatura a los estudiantes de 8° básico, que presenten faltas muy graves en forma reiteradas, durante el año escolar.
  • Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o medida, los siguientes criterios:
    • La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas.
    • La naturaleza, intensidad y extensión del daño
    • La naturaleza, intensión de la agresión por factores como:
      1. La pluralidad y grado de responsabilidad de los
      2. El carácter vejatorio o humillante del
  1. Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro.
  2. Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo
  3. Haber agredido a un profesor o funcionario del
  • La conducta anterior del
  • El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u
  • Capacidades distintas o indefensión del

7       DE LA EXCEPCIÓN:

 

  • Los niños y niñas desde transición 1 a 3° básico, en lo relacionado con el punto

5.2 y 5.3 del presente Reglamento de Faltas y Sanciones tendrán un trato especial y serán tratados de acuerdo a la edad de los niños y niñas y tendrá un carácter formativo con apoyo de un equipo multidisciplinario profesional del establecimiento.

  • No obstante, cuando las faltas de estos estudiantes sean clasificadas como graves y muy graves, pese a la edad del niño (a), las sanciones que corresponda se ajustarán a las establecidas en el presente

DISTINCIONES DE ASPECTOS POSITIVOS:

  • Se destacará a los niños y niñas que por algún rasgo o actividad sobresaliente lo haga merecedor de las siguientes distinciones:
    • Felicitaciones ante la formación de la escuela, destacando la actividad en la que se destaca el
    • Felicitación escrita al apoderado, destacando la acción e importancia del hecho.
    • Incorporarlo al cuadro de honor de la
    • Premiarlo en actos oficiales de la escuela (aniversario de la Escuela, actos de finalización de cada semestre).
    • Destacar al alumno del mes en cualquier actividad importante de la escuela, ante la comunidad escolar en un Cuadro de
    • Anotaciones de mérito en su hoja de vida toda vez que su participación, colaboración, premios obtenidos, distinciones recibidas, aspectos solidarios, sean dignos de consignar por el (la) docente a cargo de la actividad, profesor jefe o Encargada de Convivencia.

9.    DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

 

  • DERECHOS

 

 

  • Participar de recreos y actividades extra programáticas de acuerdo con horarios
  • Recibir almuerzo escolar de la JUNAEB y asistencialidad, de acuerdo con programas y criterios
  • Ser respetado por toda la comunidad
  • Elegir y ser elegido en un Centro de alumnos, de acuerdo con los
  • Participar como integrante del Centro de alumnos en Equipo de Gestión de la
  • Opinar en las ocasiones en que sean derivados a la Dirección, llamar a su apoderado en forma
  • No ser discriminado, ni por su religión, condición social, aspecto físico, intelectual entre
  • Capaz de    expresar    su    opinión    respecto    de    contenidos,    objetivos, observaciones; tratados y/o recibidos siendo consignado en hoja de
  • Informarse del Reglamento de
  • Comunicar al docente más directo sobre problemas de salud, de acoso, bullying u otra situación que interfiera su diaria labor

9.2.         DEBERES

  • Ser respetuoso en los recreos con sus compañeros y con toda la comunidad que trabaja en la
  • Respetar la hora de ingesta de alimentos, sirviéndose en forma ordenada y respetando normas de convivencia. Se incluye el respeto por las horas de clases existiendo orden y respeto a Directivos, docentes y asistentes de educación.
  • Tener un vocabulario adecuado de alumno (a), en cualquier lugar de la escuela o donde se realice una actividad pedagógica y con todos los integrantes de la comunidad Se incluye el respeto en todo lugar donde el alumno /a represente a su establecimiento.
  • Llegar a la hora a la escuela, limpio, ordenado y peinado, con su uniforme completo, diferenciando entre uniforme de dama y varón según reglas establecidas en la presentación personal de los
  • Cuidar los bienes de la escuela, mesas, computadores, salas, paredes, baños, entre otros y todo aquello que sirve para su aprendizaje y educación.
  • Cumplir con sus tareas y obligaciones escolares en los tiempos que el profesor
  • No agredir verbal ni físicamente a sus compañeros.
  • Traer su libreta de comunicaciones todos los días o cuaderno
  • Contar con materiales básicos (lápices, colores, sacapuntas, goma, tijera, pegamento, entre otros).
  • Colaborar con el orden y aseo de su
  • Mantener conducta de orden y respeto en el transporte público y
  • Asistir y representar a su escuela en los actos oficiales u otros eventos que organice la comunidad
  • Mantener una conducta pro – positiva.

10.   DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS APODERADOS

  • DERECHOS
  • Conocer Proyecto Educativo, Reglamento de Evaluación y Reglamento Interno de convivencia de la
  • A que su pupilo/a sea bien tratado/a y a que sea bien atendido/a por un docente común, docente especialista si lo necesitara y/o
  • A solicitar el almuerzo escolar para su estudiante y demás beneficios que por su condición social lo
  • A expresar respetuosamente, cualquiera sea su inquietud dentro de los espacios naturales de participación que tiene la
  • A conocer los beneficios de salud a que puede acceder su estudiante, además del seguro escolar.
  • A elegir libremente por votación democrática a sus representantes del Centro General de Padres y a participar con un delegado en el Equipo de Gestión.
  • A recibir información relacionada con el aprendizaje y conducta de su alumno dentro de los horarios establecidos para
  • Conformar y establecer un calendario de reuniones a lo menos dos veces por semestre con el Consejo Escolar de la escuela, dando así cumplimiento a la LGE. Art. 15 21.
  • Los apoderados tienen derecho a ser informados por los Directivos y docentes a cargo de la educación de sus estudiantes, respecto de sus rendimientos académicos entregando informes de calificaciones bimensuales y
  • Derecho a ser respetado por el personal del establecimiento y recibir un buen trato hacia sus hijos en la

10.2.                                        DEBERES

  • Asistir obligatoriamente a toda reunión o citación que haga el profesor jefe o la dirección de la
  • Dar su dirección exacta y teléfono para cualquier eventualidad de su estudiante. Todo cambio informarlo de informarlo de inmediato al profesor

/a Jefe y/o Encargado Convivencia.

  • Respetar rigurosamente los horarios de entrada y salida de su estudiante de pre kínder a 8° básico.
  • Enviar a su estudiante todos los días a
  • No interrumpir en las horas de clases a los profesores ni a los (as) estudiantes.
  • El apoderado que requiere atención en el establecimiento debe dirigirse a la inspectoría yo portero (a) para solicitar información y/o por solicitar información y/o derivar su atención al personal del
  • Si el apoderado solicita conversar con la directora en la situación de querer solucionar un problema escolar, este protocolo no está establecido, ya que en primera instancia debe conversar con el profesor jefe, luego según la situación tomará contacto con Inspector General o Encargada Convivencia, y si la situación no es aclarada y necesita tomar una decisión
  • Colaborar con el proceso de enseñanza y aprendizaje, revisando cuadernos, proporcionando todos los materiales necesarios a su estudiante para un buen desarrollo de las actividades escolares, retirando certificados e informes de rendimientos, entre
  • Enviar a su estudiante todos los días a clases, limpio y Cuidando su higiene personal y presentación de su pupilo /a.
  • Ser respetuoso con todos los integrantes de la comunidad
  • Asistir a las reuniones de curso o enviar al apoderado
  • Respetar el horario de atención de cada profesor y solicitar entrevista dentro de los horarios No se atenderán apoderados en horas

de clases ni recreos a menos que exista una situación de urgencia por accidente o mal estar importante del alumno/a.

  • Al efectuar ante Encargada Convivencia, los reclamos respectivos y cuando estime que los derechos del estudiante y/o los suyos como apoderado han sido vulnerados por algún miembro de la comunidad educativa, debe presentar nota escrita y firmada o pedir que se tome nota y firma de la situación.
  • Dirigirse y referirse a los funcionarios del establecimiento de manera respetuosa, sin malas palabras, en todo tipo de contexto donde se realicen actividades
  • El apoderado no podrá ingresar a pasillos ni salas de clases sin antes consultar a inspectores, quienes evaluarán la situación, tratando que los apoderados consultantes solo asistan a entrevista en horario de atención de
  • Se solicitará cambio de apoderado cuando exista negatividad o maltrato en la situación de descompensación o conducta disruptiva de un estudiante, donde el apoderado no acepte las determinaciones del establecimiento o bien no respete el R.I.C.E. Incluyen falta de control y habilidades parentales desde el Esta regla se impondrá también en falta de preocupación en asistir a reuniones de apoderados y en situación de inasistencias reiteradas de sus hijos a clases.
  • En caso de la presencia de un diagnóstico médico o enfermedad con descanso por períodos prolongados (una semana, un mes y un semestre). Las licencias médicas deben entregarlas de manera inmediata, acompañado de un informe médico que estipule el diagnóstico y tiempo reposo
  • Todo apoderado debe aceptar las reglas y/o normas de la escuela, incluyendo toda decisión luego de haber cometido una falta grave o muy grave. Si el apoderado rechaza se solicitará un cambio de
  • Mantener un entorno limpio e inculcar en sus hijos la importancia de cuidar el medio
  • El apoderado no debe ingresar al establecimiento con halito alcohólico, ni retirar a un estudiante en ese
  • Se deben respetar en el establecimiento las diferencias culturales color de piel, idioma, costumbres entre
  • Cuando el docente o equipo de convivencia escolar envíe una citación al apoderado, este debe firmar el documento y enviar justificación si no pudiera
  • El apoderado debe hacerse responsable por los daños materiales ocasionados por el estudiante dentro del
  • El apoderado debe dar a conocer a su hijo sobre la existencia de un Reglamento interno de convivencia escolar en el establecimiento y concientizar al estudiante de su

11. DEL   PERSONAL   DIRECTIVO,   DOCENTE   Y   ASISTENTE   DE   LA EDUCACIÓN

 

  • DIRECTOR

 

  • DERECHOS:
    • A ser respetado por toda la comunidad
    • A asumir las responsabilidades que como máxima autoridad de la escuela en cuanto a otorgar permisos, suspender horas de clases o cambiar las actividades habituales según corresponda, dependiendo de las
    • A representar dignamente ante la comunidad al Establecimiento educacional.

11.1.2.                DEBERES:

  • Liderar el proceso de planificación, administración y curricular del establecimiento.
  • Resolver junto a Encargada de Convivencia, problemas conductuales y los conflictos que se originen dentro de la escuela acorde con la aplicación del presente
  • Estar siempre presente en todas las actividades que realiza la escuela o nombrar un
  • Apoyar constantemente los logros de los estudiantes, profesores y apoderados.
  • Realizar junto a la Encargada de Unidad Técnico el trabajo técnico pedagógico.
  • Crear un ambiente dinámico para optimizar las relaciones entre los diferentes integrantes de la comunidad
  • Respetar y hacer respetar la normativa vigente de educación y que concierne al establecimiento que dirige.
  • Estimular la acción de los docentes descubriendo las necesidades e intereses de estos y de sus
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

11.2.                       INSPECTOR GENERAL:

 

  • DERECHOS

 

  • El inspector general será respetado por toda la comunidad
  • A solicitar permisos administrativos: Art. 46 del Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del establecimiento quien otorgará, solicitando información básica del motivo que cause la
  • Asumir las responsabilidades que como Directivo superior de la escuela, quien tiene la responsabilidad de organizar, coordinar y supervisar el trabajo armónico y eficiente del departamento de inspectoría, velando por que las actividades de la escuela se desarrollen en un ambiente seguro de disciplina, bienestar y sana convivencia.
  • A representar dignamente ante la comunidad, al Establecimiento Educacional.

11.2.2.                DEBERES

 

  • Acatar la normativa y solicitudes entregadas por la dirección del establecimiento.
  • Cautelar el cumplimiento del horario de trabajo de todo el
  • Programar, coordinar y evaluar las labores de los inspectores de pasillo.
  • Velar por la buena presentación y aseo de la
  • Llevar el control de asistencia de los estudiantes, en conjunto con la encargada/o.
  • Integrar el equipo de evaluación del desempeño docente y administrativo.
  • Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad de todas las dependencias.
  • Participar de las reuniones técnicas, administrativas y pedagógicas de la
  • Integrar el comité de convivencia
  • Supervisar la actualización de los antecedentes personales de los estudiantes.
  • Programar, coordinar y controlar labores de los asistentes de educación.
  • Revisar diariamente dependencias de la escuela, registrando las anomalías y ordenando su corrección.
  • Mantener una vigilancia permanente del panel de llaves de las dependencias de la
  • Supervisar y controlar el libro de salida y entrada de los funcionarios de la escuela, además de revisar el registro diario de
  • Supervisar el control de los libros de clases, especialmente lo relacionado con asistencia de los alumnos, hojas de vida y firmas de asistencia del profesor (acompañado de la profesora encargada).
  • Proteger la seguridad física de toda la comunidad educativa, precaviendo por sí mismo o por el personal a cargo los lugares de accidentes (pavimentos, escaleras, instalaciones eléctricas, defectuosas, estacionamientos de los vehículos del personal, entre otros).
  • Encargado del plan de seguridad escolar (incendios, temblores, entre otros).
  • Coordinar y supervisar llevando un registro del PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR DEL
  • Denunciar accidentes de los alumnos para los efectos del seguro escolar.
  • En materia de disciplina supervisa el control de atrasos, inasistencias, salidas de la clase sin autorización, problemas conductuales, entrada y salida de los estudiantes, el uso del uniforme, el control de justificativos.
  • Controlar el debido uso de la agenda escolar o
  • Registrar autorizaciones de apoderados de alumnos que realizan actividades fuera del
  • Supervisar la entrega de certificados médicos de cada estudiante en su respectiva
  • Atender a los padres y apoderados en asuntos disciplinarios de mayor gravedad.
  • Cumplir cualquier otra tarea que le sea encomendada y que sea materia de su
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

12. UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

 

  • DERECHOS

 

  • La Jefa de Unidad Técnico Pedagógica, será respetada por toda la comunidad educativa.A solicitar permisos administrativos. Artículo 46 del Reglamento Interno de Orden, Higiene y

Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del establecimiento quien otorgará, solicitando información básica del motivo que cause la solicitud.

  • A solicitar las planificaciones de los diferentes sectores. Además de formular los planes
  • A promocionar actividades que vayan en beneficio de los estudiantes y

12.2.1     DEBERES

 

  • Acatar la normativa y solicitudes entregada por la dirección del establecimiento.
  • Revisar constantemente las planificaciones de los profesores en los sectores que
  • Elaborar instrumentos de evaluación para prueba
  • Supervisar en el aula el trabajo del personal
  • Crear un banco de pruebas para los diferentes sectores, en colaboración de los otros actores
  • Revisar sistemáticamente las notas en los libros de clases, sobre todo al final del
  • Promocionar actividades internas que complementen el proceso de enseñanza
  • Promocionar y proporcionar la adquisición de material didáctico indispensable.
  • Dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de la
  • Liderar consejo técnico cuando lo
  • Dirigir el proceso pedagógico, de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de la
  • Revisar y supervisar el trabajo escolar de los profesores y estudiantes.
  • Respetar y hacer respetar la normativa vigente de educación y que concierne a la gestión curricular que le
  • Liderar la modificación y actualización de Reglamentos de Evaluación, Proyecto Educativo Institucional, Plan de Mejoramiento Educativo, de Formación Ciudadana, de género, sexualidad, entre
  • Coordinar y supervisar la ejecución de las acciones a ejecutar, durante el año lectivo, contempladas en el PME de la
  • Utilizar, mantener    y   cuidar    adecuadamente    los    recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

13. ENCARGADA DE CONVIVENCIA

 

  • DERECHOS

 

  • A ser respetado por toda la comunidad
  • A solicitar permisos Artículo 46 del Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del establecimiento quien otorgará, solicitando información básica del motivo que cause la solicitud.
  • A vincular la función orientadora entre los cursos y los diferentes sectores.

13.2 DEBERES

 

  • Acatar la normativa y solicitudes entregada por la dirección del establecimiento.
  • Planificar y programar actividades de orientación en el establecimiento congruente con el proyecto educativo institucional.
  • Establecer y estructurar los programas de orientación para los diferentes niveles, de acuerdo con las bases
  • Coordinar la aplicación de planes especiales y aquellos establecidos para la función educativa de la
  • Atención y seguimiento de casos derivados a red psicosocial de la comuna.
  • Asesorar técnicamente a los docentes y responsables de programas en materia de orientación de alumnos intervenidos por instituciones de
  • Mantener actualizado un registro de fichas de estudiantes que necesitan atención relacionada con el proceso, tanto preventivo como ingresado a un proceso de intervención.
  • Concertar entrevistas con profesionales, apoderados y alumnos, cuando se presente una situación problemática o de importancia para el establecimiento.
  • Organizar, coordinar, supervisar y controlar el cumplimiento del trabajo escolar relacionado con las temáticas de prevención de consumo de drogas y alcohol, violencia escolar, educación para la salud y la sexualidad, postulación a becas, beneficios y programas de asistencialidad, charlas y exposiciones, campañas solidarias otras de carácter
  • Asesorar y aplicar el Manual de Convivencia existe en el Establecimiento.
  • Programar y coordinar la realización de charlas, talleres, sesiones de trabajo, exposiciones, ferias, prevención y ejecución de actividades ofrecidas por instituciones de la comunidad y/o redes de apoyo
  • Coordinar y supervisar las prestaciones de los programas de salud del escolar y beneficios dela JUNAEB, CESFAM, hospital en apoyo a estudiantes y/o grupo
  • Programar, coordinar y supervisar las actividades consideradas como acciones a ejecutar en el área de convivencia escolar contempladas en el PME de la
  • Programar, difundir y supervisar la elección del centro de alumnos del establecimiento, de acuerdo a disposiciones de la superintendencia de educación.
  • Integrar el equipo de gestión escolar del establecimiento, participando en sesiones de trabajo colaborativo, de acuerdo a calendarización o ante una situación
  • Promover la creación de un ambiente favorable entre los profesores, estudiantes, apoderados, padres y personal que trabaja en la
  • Conocer la realidad social de cada niño o niña de la
  • Cooperar junto a la asistente social para que los niños y niñas postulen a las diferentes becas u otros
  • Mantener un contacto permanente con los profesores, con el fin de ayudar a solucionar los problemas de disciplina o de otra índole.
  • Establecer un contacto permanente con los apoderados para informarles de su conducta y de los beneficios que pueden optar sus niños (as).
  • Incentivar los valores morales y las actividades que realizan los niños y niñas, en beneficio de su educación y de la
  • Incorporar técnicas, de arbitrajes, negociaciones, mediación escolar, con la participación de los involucrados, padres, apoderados, docentes y otros que faciliten la resolución total de un
  • Respetar y hacer respetar la normativa vigente de educación y que concierne al proceso de orientación y
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

14. PROFESORES

  • DERECHOS:
    • A ser respetado por toda la comunidad
    • A solicitar permisos Artículo 46 del Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del establecimiento quien otorgará, solicitando información básica del motivo que cause la solicitud.
    • Cada funcionario tendrá el derecho a revisar su hoja de
    • Ante una situación conflictiva o falta, todo funcionario debe ser informado en primera instancia por el Director del Establecimiento. Utilizando la misma práctica cuando se desea cambiar a una persona de puesto de trabajo o se deja el cargo a disposición de la Corporación de Educación.
    • Exponer sus puntos de vista, en forma respetuosa ante la Dirección de la Escuela o al Concejo de Profesores cuando así lo amerite la situación.
    • A tener recreo de acuerdo a la carga horaria que le

14.2  DEBERES

 

  • Acatar la normativa y solicitudes entregada por la dirección del Establecimiento.
  • Mantener el libro de clases actualizado con contenidos, asistencia y firmas
  • Planificar de acuerdo a la red de contenidos de los programas vigentes.
  • Utilizar los recursos educativos y tecnológicos entregados por el Ministerio de Educación en las diferentes asignaturas como por ejemplo; textos
  • Ser un nexo entre la escuela y el hogar del alumno (a).
  • Tener al día sus planificaciones, para que en el caso de permisos o licencias médicas, el profesor que tome el curso o sector siga trabajando sin
  • Transferir experiencia y perfeccionamientos adquiridos en talleres efectuados por comisión de la
  • Mantener y propiciar un clima que favorezcan las buenas relaciones con todos los miembros de la unidad
  • Mantenerse informado del rendimiento de sus estudiantes con los demás profesores y programa de integración
  • Llegar a la hora a la
  • Dejar materiales de trabajo para los estudiantes en caso de permisos administrativos, solicitados con anticipación.
  • Planificar y organizar diversas actividades que vayan en beneficio de los
  • Utilizar diversas estrategias y/o metodologías para la mejora de los aprendizajes. Respetando la diversidad y ritmos de aprendizaje como por ejemplo adecuaciones
  • Incentivar el espíritu crítico de sus estudiantes a través de actividades apropiadas, por ejemplo, debates, disertaciones, concursos, exposiciones,
  • Respetar y hacer respetar la normativa vigente de educación y todo lo que concierne al perfil funcional y conductual establecido en el colegio de acuerdo a su
  • Para el trabajo con estudiantes en la escuela se requiere el uso de la vestimenta semi formal, delantal y pantalón de vestir en las damas; varones pantalón de vestir, camisa y
  • Evitar solicitar permisos en el mes de diciembre, a menos que exista una situación familiar de urgencia o médica de
  • El docente debe respetar a sus estudiantes refiriéndose hacia ellos de manera positiva para incentivar aprendizajes y responsabilidades, es decir, reforzar positivamente sus habilidades, actitudes y capacidades de los
  • Todo docente debe aceptar las características propias de cada estudiante, poniendo en práctica el concepto de interculturalidad aceptando las diferencias de nuestros estudiantes tales como género, nacionalidad, religión, raza y/o etnia, incluyendo necesidades educativas especiales y ritmo de aprendizaje diferentes.
  • Durante actividades y/o talleres, programadas por el establecimiento, el profesor a cargo del curso debe ser partícipe de la actividad, acompañando a sus
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

15. PERSONAL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN

  • DERECHOS:
    • A ser respetados por toda la comunidad
    • A solicitar permisos administrativos. Artículo 46: Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del establecimiento quien otorgará, solicitando información básica del motivo que cause la
    • A informarse de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.
    • A informarse de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.

15.2     DEBERES:

  • Acatar la normativa y solicitudes entregada por la dirección del establecimiento.
  • Una buena disposición con toda la comunidad
  • Cumplir con los horarios
  • Organizar e incentivar actividades en bien de los niños.
  • Los asistentes deben usar una vestimenta adecuada a su
  • La técnico de párvulos, debe tener una buena disposición con los niños (as), apoderados de NT1 y NT2 y ser un apoyo constante en todas las actividades que realiza la educadora de párvulos.
  • La inspectora llevará un registro de los atrasos de los niños y niñas diariamente, comunicando al apoderado para que presente la debida justificación.
  • Resolver problemas de disciplina, que se presenten dentro del establecimiento.
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

16. PERSONAL ASISTENTE DE LA EDUCACIÓN; ENC. BIBLIOTECA

  • DERECHOS:
    • A ser respetados por toda la comunidad
    • A solicitar permisos administrativos. Interno de Orden, Higiene y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del establecimiento quien otorgará, solicitando información básica del motivo que cause la
    • A informar de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.

16.2     DEBERES

  • Acatar la normativa y solicitudes entregada por la dirección del establecimiento.
  • Cumplir con su horario de trabajo, establecido por la dirección del establecimiento.
  • Utilizar vestimenta adecuada a la función que desempeña.
  • Apoyar en los diferentes eventos artísticos, deportivos y culturales del establecimiento.
  • Participar de las reuniones de bibliocra e informar a UTP de los acuerdos
  • Confeccionar un registro interno con los libros, textos y materiales, que conforman la biblioteca de la
  • Trabajar con el programa ABIES y mantenerlo
  • Llevar un registro de control de prestaciones y devoluciones de libros, textos, revistas y materiales
  • Elaborar un reglamento que regule el servicio de
  • Programar y registrar las atenciones sistemáticas, elaborando un horario de atención.
  • Elaborar horarios de animación lectora con los cursos de NT1 a 4° básico.
  • Ejecutar las animaciones lectoras de pre kínder a 4° básico.
  • Presentar un acto cívico semestral, fecha indicada por
  • Decorar constantemente la biblioteca, tales como efemérides nacionales, reglas establecidas en la biblioteca, frases célebres de autores,
  • Mantener actualizado el diario
  • Difundir entre los docentes y alumnos información administrativa pedagógica y
  • Incentivar a los docentes y alumnos, hacer uso de la biblioteca y de los recursos didácticos que ofrece.
  • Atender a los alumnos que hacen uso de la biblioteca y de los recursos didácticos que
  • Atender a los alumnos que hacen uso de la biblioteca, facilitándoles el acceso a diferentes fuentes de información.
  • Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información y entretenimiento, realizando diversas actividades en el establecimiento, tales como, concursos literarios, Olimpia|das matemática, debate, disertaciones, deletreos, declamaciones, acrósticos y
  • La coordinadora y encargada de biblioteca, deberán presentar una evaluación semestral de su trabajo en el consejo de
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

17. PERSONAL    ASISTENTE    DE    LA    EDUCACIÓN.    AUXILIAR    DE SERVICIOS

  • DERECHOS:
    • A ser respetados por toda la comunidad
    • A solicitar permisos administrativos. Interno de Orden, Higiene y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del establecimiento quien otorgará, solicitando información básica del motivo que cause la
    • Descanso de acuerdo a sus horarios de
  • A informarse de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.

17.2     DEBERES:

  • Acatar la normativa y solicitudes entregadas por la dirección del establecimiento.
  • Utilizar vestimenta adecuada a la función que desempeña.
  • Cumplir con los horarios de
  • Apoyar en los diferentes eventos artísticos, deportivos y culturales del establecimiento.
  • Evitar solicitar permisos durante los eventos antes
  • Mantener aseado las dependencias del establecimiento, el cual será supervisado por el Inspector
  • Informar sobre infraestructura, mobiliario y recursos tecnológicos en mal estado al Inspector

18. PERSONAL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN; COORDINADORA

  • DERECHOS:
    • A ser respetado por toda la comunidad
    • A solicitar permisos
    • Cada funcionario tendrá derecho a revisar su hoja de
    • Ante una situación conflictiva o falta, todo funcionario debe ser informado en primera instancia por el Director del establecimiento, utilizando la misma práctica cuando se desea cambiar a una persona de puesto de trabajo o se deja el cargo a disposición de la Corporación de Educación.
    • Exponer sus puntos de vista, en forma respetuosa ante la dirección de la escuela o al consejo de profesores cuando así lo amerite la situación.
    • A tener recreo de acuerdo con la carga horaria que le

18.2     DEBERES:

  • Acatar la normativa y solicitudes entregadas por la Dirección del establecimiento.
  • Mantener siempre una adecuada presentación
  • Respetar los horarios de entrada y salida de acuerdo con el contrato de trabajo.
  • Generar relaciones que promuevan un ambiente de trabajo cordial, colaborativo y cooperativo en el
  • Mantener siempre una adecuada presentación
  • Respetar los horarios de entrada y salida de acuerdo con el contrato de trabajo.
  • Generar relaciones que promuevan un ambiente de trabajo cordial, colaborativo y cooperativo en el
  • Apoyar en los diferentes eventos artísticos, deportivos y culturales del establecimiento.
  • Mantener contacto directo con la dirección del establecimiento, equipo de gestión, Unidad Técnico Pedagógica y coordinación
  • Procurar el cumplimiento de los lineamientos administrativos y técnicos de acuerdo con la normativa
  • Orientar y controlar la realización de adecuaciones curriculares y aplicación de evaluación diferenciada, pertinente y contextualizada, a los estudiantes permanentes y
  • Apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de todos los/as alumnos/as con necesidades educativas especiales de tipo transitorio y permanente, matriculados en el
  • Atender integralmente a los estudiantes del nivel a su
  • Apoyar a estudiantes del programa cuando sea necesario y/o solicitado por la dirección del establecimiento, ya sea dentro o fuera del aula.
  • Mantener constante comunicación con profesora de diferencial, profesores jefes y de asignaturas en relación a evaluaciones calendarizadas previamente, para aplicar la adecuación correspondiente y su respectivo seguimiento y retroalimentación en conjunto con la
  • Velar por la confidencialidad y buen uso de la información delos alumnos y sus
  • Resguardar que las carpetas de los alumnos sean individuales y contengan toda la información diagnóstica, integral y multidisciplinaria establecida.
  • Disponer sistemas de comunicación con las familias, para que estas cuenten con información oportuna, sobre la implementación de respuestas educativas de calidad, a las necesidades educativas especiales, que presenten sus hijos e Además, estén informados y participen del Plan de Apoyo individual de su hijo (a).
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

19. PERSONAL       PROGRAMA       INTEGRACIÓN       ESCOLAR;       ED. DIFERENCIAL

  • DERECHOS;
    • A ser respetados por toda la comunidad
    • A solicitar permisos Art. 46 ; Reglamento Interno y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento quien otorgará solicitando información básica del motivo que cause la solicitud.
    • A informarse de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.

19.2.                       DEBERES:

  • Acatar la Normativa y solicitudes entregadas por la dirección del establecimiento.
  • Respetar los horarios de entrada y salida de acuerdo al contrato de trabajo.
  • Mantener siempre una adecuada presentación personal,
  • Completar y mantener al día los formularios únicos, requeridos de acuerdo a los criterios normativos del DS N°170/09.
  • Diseñar y aplicar estrategias de intervención facilitadoras del proceso enseñanza aprendizaje, de cada uno de los estudiantes beneficiarios del Programa, de acuerdo a las orientaciones curriculares establecidas a través de la
  • Apoyar colaborativamente el trabajo en aula común en función de aprendizajes de calidad de todos los
  • Realizar adecuaciones curriculares y aplicación de evaluación diferenciada, pertinente y contextualizada a los estudiantes permanentes y
  • Apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje de todos los y alumnas con necesidades educativas especiales de tipo transitorio y permanente, matriculados en el
  • Cautelar la seguridad física de los estudiantes y prevenir accidentes, mientras éstos desarrollan actividades, dentro como fuera del
  • Apoyar a estudiantes del programa cuando sea necesario y/o solicitado por la dirección del establecimiento, ya sea dentro o fuera del aula.
  • Mantener constante comunicación con profesores jefes y de asignaturas en relación con evaluaciones calendarizadas previamente, para aplicar la adecuación correspondiente y su respectivo seguimiento y retroalimentación, en conjunto con la coordinadora del programa.
  • Orientar, sugerir y acompañar el proceso formador de cada uno de los alumnos del programa dentro del
  • Mantener comunicación constante y permanente con las familias de los alumnos con necesidades educativas
  • Velar por la confidencialidad y buen uso de la información de los alumnos y sus
  • Participar en las actividades administrativas, técnicas y extracurriculares, organizadas por el
  • Preocuparse por mantener al día en lo técnico pedagógico, desarrollando un trabajo responsable y de
  • Evitar solicitar permisos en el mes de diciembre, a menos que exista una situación familiar de
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

20. PSICOLOGO PIE – ESCUELA

 

  • DERECHOS:
    • A ser respetados por toda la comunidad
    • A solicitar permisos administrativos. Art. 46; Reglamento Interno y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento quien otorgará solicitando información básica del motivo que cause la
    • A informarse de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.

20.2.                       DEBERES:

 

  • Acatar la Normativa y solicitudes entregadas por la dirección del establecimiento.
  • Respetar los horarios de entrada y salida de acuerdo al contrato de trabajo.
  • Mantener siempre una adecuada presentación
  • Mantener constante comunicación con equipo de convivencia escolar del establecimiento.
  • Aplicar test validados para nuestro país con el objeto de evaluar y/o reevaluar psicométricamente a los alumnos con necesidades educativas especiales del
  • Elaborar informes diagnósticos con orientaciones de trabajo y derivación clara y
  • Derivar y/o trabajar de forma colaborativa con redes externas a nuestra institución, en beneficio de los alumnos y sus
  • Atender casos emergentes solicitados por Dirección y/o equipo de convivencia del
  • Evitar solicitar permisos en el mes de diciembre, a menos que exista una situación familiar de urgencia o médica de
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

21. TRABAJADOR(A) SOCIAL PIE Y/O ESCUELA.

 

  • A ser respetados por toda la Comunidad
  • A solicitar permisos administrativos. Reglamento Interno y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento quien otorgará solicitando información básica del motivo que cause la
  • A informarse de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.

21.2.                       DEBERES

 

  • Acatar la Normativa y Solicitudes entregada por la Dirección del Establecimiento.
  • Respetar los horarios de entrada y salida de acuerdo al contrato de trabajo.
  • Mantener siempre una adecuada presentación personal
  • Mantener constante comunicación con Encargada(o) de Convivencia Escolar y su equipo, dejando registro escrito y firmado de las acciones a
  • Consultar, asesorar y/u orientar en la gestión y articulación de Redes de apoyo con otras instituciones de la
  • Controlar y apoyar los procesos administrativos y de gestión, para mejorar la asistencia diaria de los estudiantes del programa y/o establecimiento.
  • Conocer la realidad social y familiar de los alumnos beneficiarios del Programa y/o
  • Realizar visitas domiciliarias, en función de las necesidades del programa y
  • Orientar y gestionar beneficios sociales que van en directo apoyo de nuestros alumnos y sus
  • Apoyar y colaborar la gestión docente de los profesionales que trabajan en el aula con los alumnos con necesidades educativas especiales y/o familias del
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del

22.   ASISTENTE TÉCNICO P.I.E.

  • DERECHOS:
    • A ser respetados por toda la comunidad
    • A solicitar permisos administrativos. Reglamento Interno y Seguridad, CORMUNAT. El trabajador deberá presentar solicitud de permiso administrativo, con a lo menos cuarenta y ocho horas de anticipación al Director del establecimiento. El trabajador podrá hacer uso de su permiso administrativo una vez autorizado, por escrito por la persona facultada para ello. En el caso de que el trabajador solicite el permiso sin cumplir con el procedimiento normado, por situación de urgencia mayor, será el Director del Establecimiento quien otorgará solicitando información básica del motivo que cause la
    • A informarse de toda actividad no programada dentro del año, siendo avisados con anticipación.

22.2.                       DEBERES:

  • Acatar la normativa y solicitudes entregada por la Dirección de establecimiento.
  • Respetar los horarios de entrada y salida de acuerdo al contrato de
  • Mantener siempre una adecuada presentación
  • Colaborar en la recepción, salida y/o traslado de los estudiantes que pertenecen al programa de modo afectuoso y cordial, de manera de optimizar los tiempos de intervención.
  • Relacionarse adecuadamente con los estudiantes y sus
  • Colaborar con la elaboración de material concreto y gráfico de acuerdo a la necesidad metodológica o de planificación diaria del docente.
  • Formar hábitos sociales, alimenticios e higiénicos cuando se requiera, independientemente de la edad cronológica de los estudiantes.
  • Apoyar el desarrollo de las actividades previamente planificadas por el docente, motivando la participación de los estudiantes, de tal modo que estos lo hagan con agrado y entusiasmo en el aula común y de
  • Colaborar en la decoración de sala, pasillos u otras dependencias según planificaciones o actividades
  • Utilizar, mantener y cuidar adecuadamente los recursos materiales, pedagógicos y tecnológicos del
  • Crear y mantener un ambiente que favorezca los procesos de aprendizajes, bienestar físico y psíquico de los
  • Adaptarse a situaciones nuevas y emergentes con la mejor disposición.
  • Informar al docente y/o Coordinadora acerca de cualquier situación anómala que interfiera en el normal desarrollo de las actividades

PROTOCOLOS DEL ESTABLECIMIENTO

 

23. PROTOCOLO                 DE                ACTUACIÓN INSTITUCIONAL               EN CASO DE ABUSO SEXUAL INFANTIL O JUVENIL.

 

El documento que se presenta es una propuesta de protocolo de actuación institucional en c as os de abuso sexual infantil o juvenil.

El criterio que debería presidir las actuaciones incluidas en el protocolo es:

el interés superior del niño (a) o joven. OB JETIVO:

 

Ante una sospecha de un posible o eventual abuso sexual en alguno de nuestros niños o niñas o jóvenes, integrantes de alguno de nuestros establecimientos educacionales, dependientes de la Corporación de Educación Municipal Salud y Menores de Puerto Natales, nuestra organización deberá activar un protocolo, orientado a la protección e implementación de acciones inmediatas, así como estrategias específicas y adecuadas al caso en particular, propendiendo siempre a la protección de los niños, niñas y jóvenes.

Es muy importante que si cualquier miembro del equipo detecta un caso de posible abuso, informe de inmediato al Director (a), Encargada Convivencia del Establecimiento o a quien esté a cargo en ese momento, aun cuando sean sólo sospechas.

El personal debe comunicar lo observado a su director, quien apoyándose en el mismo protocolo podrá ir abordando paso a paso la situación.

En relación a esta información, es importante tener presente que debe manejarse con total reserva, entregándola sólo al Director del Establecimiento, quien evaluará las acciones a seguir.

Finalmente, también se espera que el personal del establecimiento pueda otorgar el primer apoyo al niño /a o joven afectado. Este apoyo es principalmente emocional y en términos generales, consiste en creer lo que cuenta y acogerle afectivamente, sin interrogar o cuestionar su versión.

QUÉ HACER EN CASO DE DEVELACION DE HECHOS CONSTITUTIVOS DE DELITO

 

Al tomar conocimiento de un hecho de estas características, la información recogida, se debe poner a disposición de las autoridades respectivas.

La denuncia, no puede ser un acto opcional, no es posible delegar en otros. La justicia ofrece alternativas para quienes tienen temor de hacerlo por eventuales represiones del agresor. Aunque siempre se deberá velar porque sea un acto responsable.

El esfuerzo y molestias que implican son inevitables, pero a veces somos los únicos testigos y si no se denuncian los hechos y no se protege al niño (a) el maltrato y abuso sexual infantil quedarán silenciados.

CONDICIONES PARA LA DEVELACION/ENTREVISTA

 

  •  
  • Escucha
  • Evitar afirmaciones o
  • No buscar la “confesión” de culpabilidad o responsabilidad en el
  • Confiar en el niño/a o
  • Preguntar directamente sobre el origen de las

ACTITUDES ADECUADAS

 

  • Creer en el niño (a)
  • Mantener la calma
  • Poner el acento en que es posible una solución, una
  • Ofrecer un modelo
  •  

ACTITUDES INADECUADAS

 

  • Negar que el abuso ha
  • Culpar al niño (a) del
  • Reacción de

OBLIGACION DE DENUNCIAR HECHOS CONSTITUTIVOS DE DELITO

 

 
  
  • Los artículos 175 y 177 del Código Procesal Penal contemplan la obligatoriedad de denunciar a la autoridad competente hechos de esta naturaleza, de lo contrario, además de posiblemente prolongar la situación de vulneración al niño/a niña o adolescente, pudiera constituirse en delito/falta de aquel que teniendo conocimiento de grave vulneración, omita su denuncia.

 

  • 175. DENUNCIA OBLIGATORIA. Están obligados a denunciar: “Los Directores, inspectores y profesores de establecimientos educacionales de

todo nivel, los delitos que afectaren a los estudiante4s o que hubieren tenido lugar en el establecimiento.

La denuncia realizada por alguno de los obligados en este artículo eximirá al resto”

–          ART. 176. PLAZO PARA EFECTUAR LA DENUNCIA.

“Las personas indicadas en el artículo anterior, deberán hacer la denuncia dentro de las 24 horas siguientes al momento en que tomar conocimiento del hecho criminal”,

–          ART 177. INCUMPLIMIENTO DE LA OBLIGACION DE DENUNCIAR.

 

“Las personas indicadas en el artículo 175 que omitieren hacer la denuncia que él se prescribe incurrirán en la pena prevista en el artículo 494 del código penal, (multa de 1 a 5 sueldos vitales) o en la señalada en disposiciones especiales en lo que correspondiere.

PROCEDIMIENTOS / CÓMO DENUNCIAR:

 

Una vez recibida la primera información, cualquiera sea el integrante de la comunidad educativa o establecimiento educacional que reciba la información sobre un presunto abuso.

Debe darse aviso en forma inmediata al Director (a) del Establecimiento y se procede según lo siguiente:

  • Poner en conocimiento de la autoridad correspondiente, sin mayor formalidad, entregando datos del presunto agresor, o antecedentes que permitan identificarlo:
  • Carabineros, (carabineros.cl / teléfono de emergencia 133 /  Fono  niños 147 / Fono familia 149)
  • Ministerio Público o Fiscalía Local correspondiente (la del lugar donde se cometieron el o los hechos constitutivos de (www.fiscaliadechile.cl / call center Ministerio Público 600 333 0000)
  • Tribunal con competencia

www.escuelag4.cl

PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR

 

Ley 16.744 Art. 3°, dispone que estén protegidos todos los estudiantes de los establecimiento municipales o particulares por los accidentes que sufran con ocasión de sus estudios.

Un accidente escolar es toda lesión que un estudiante pueda sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, traiga como consecuencia incapacidad o daño. Dentro de esta categoría se considera también los accidentes que puedan sufrir los estudiantes en el trayecto desde y hacia sus establecimientos educacionales.

En caso de accidente escolar todos los/as estudiantes, tanto de la educación parvularia, básica, están afectos al seguro escolar desde el instante en que se matriculen en nuestro establecimiento.

ENFOQUE PADRES Y APODERADOS

 

¿Cómo podemos evitar accidentes en el colegio?

 

Cuando los padres matriculan a su hijo (a) en un establecimiento educacional, lo hacen con la convicción que es un lugar donde existe un ambiente cómodo y por sobre todo seguro. De igual manera, los estudiantes deben aprender en forma paulatina evitar situaciones y conductas de riesgo.

A continuación, se detallan una serie de recomendaciones que los padres y apoderadas pueden transmitirles a sus hijos o alumnos para evitar accidentes escolares, por ejemplo:

  • No quitar la silla al compañero(a) cuando éste se va a sentar, una caída así puede provocar lesiones en la
  • Evitar balancearte en la
  • Nunca usar tijeras de puntas afiladas ni cuchillos cartoneros para trabajar en clases de arte o tecnología.
  • Sacar punta a los lápices solo con sacapuntas. No uses nunca otro objeto
  • No lanzar objetos ni aún en los patios durante el
  • No realizar juegos que pongan en peligro la seguridad y la de tus compañeros(as), por ejemplo: escalar muros o árboles, subir a los techos para ir a buscar una pelota hacer torres humanas,

Cómo comportarse en el transporte público y bus escolar

 

  • Espera el bus sin bajarte de la
  • Evita bajar y/o subir al bus hasta que se haya detenido
  • Si viajas de pie, tómate fuertemente de  los  pasamanos,  evitando  caídas  en       caso de frenadas
  • Evita viajar cerca de las puertas del
  • Nunca cruces por delante ni por detrás del bus, sólo hazlo cuando éste se haya ido, por un cruce peatonal y te hayas asegurado de que no vienen otros vehículos.
  • Evitar colocar la mochila en la espalda  cuando  permaneces  en  el  bus,  ubícala  de preferencia en el piso cerca de

¿Y…si viaja en un transporte escolar?

 

  • Procurar ser puntual y estar listo para cuando pasen a buscar y así evitas que todos lleguen
  • Evitar gritar y lanzar objetos al interior del transporte para no distraer al conductor(a).
  • No sacar la cabeza ni las manos por las ventanas, tampoco lances objetos hacia la calle.
  • Subir y baja del vehículo siempre por el lado de la
  • Nunca apoyarse en las puertas del vehículo ni juegues con las
  • Tratar con respeto al conductor del transporte y a tus compañeros de

ENFOQUE ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

 

¿Cómo debe reaccionar la escuela frente a la ocurrencia de un accidente escolar?

 

  • El Establecimiento, contara con un protocolo, previamente establecido y ampliamente conocido por toda la comunidad escolar, señalando como proceder frente a estas
  • Se mantendrá un registro actualizado de los padres y apoderados del establecimiento y la forma de establecer rápido contacto con ellos, a través de sus teléfonos.
  • Si un/a estudiante requiere ser trasladado de urgencia, la escuela deberá hacerlo aunque aún no haya sido posible localizar a los
  • El Inspector General, Encargada de Convivencia o inspectores del establecimiento, deberán completar el formulario de “Accidente Escolar” de modo que la atención médica, quede cubierta por el Seguro

Todo procedimiento debe ser registrado en la declaración individual de accidente

Escolar y Bitácora dela escuela

 

 

La escuela clasifica los accidentes escolares en:

 

  • LEVES: son aquellos que solo requieren de la atención primaria de heridas superficiales o golpes

PROCEDIMIENTO:

 

  1. El estudiante será llevado a Inspectoría por el docente o educadora que se encuentra en el momento a cargo. Si se encuentra en recreo será llevado por una
  1. Inspectoría, se hará cargo de aplicar los primeros auxilios
  1. Se registrará la atención y se avisará vía telefónica al
  • MENOS GRAVES: son aquellos que necesitan de asistencia médica como heridas o golpes en la cabeza u otra parte del

PROCEDIMIENTO:

 

El docente o educadora que se encuentra a cargo deberá avisar en forma inmediata al Inspector General o Encargado de Convivencia Escolar, para coordinar el traslado del estudiante.

En caso de que suceda en recreos, las inspectoras se harán cargo de la situación e informar al Inspector General.

De acuerdo con el grado del accidente se tomarán las medidas pertinentes del traslado del estudiante a Urgencias.

Inspectoría se hará cargo de prestar los primeros auxilios.

El/la inspectora llamará a los padres para comunicar los detalles del accidente y solicitar que lo vengan a buscar para llevarlo al centro asistencial de acuerdo al convenio de seguros de accidentes escolares. En caso de requerir el seguro escolar otorgado por el Ministerio se completará el formulario correspondiente.

GRAVES: son aquellas que requieren de atención inmediata de asistencia médica, como caídas de altura, golpe fuerte de la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas sangrantes por cortes profundos, quebraduras de extremidades, pérdida del conocimiento, quemaduras, atragantamientos por comida u objetos.

PROCEDIMIENTO:

 

  1. El docente o educadora a cargo avisará en forma inmediata al Inspector Gral o Encargada de En caso de que suceda en recreos, será la inspectora, la responsable de avisar.
  1. En caso de golpe en la cabeza o fracturas se mantendrá al estudiante en el lugar del accidente y se aplicarán los primeros auxilios, apoyada por el Inspector Gral y/o Encargada de
  1. Se llamará en forma inmediata a la ambulancia para su traslado al centro asistencial concertado con el seguro escolar y posteriormente se avisará a los padres. En caso de requerir del seguro escolar del Ministerio, se completa el formulario
  1. En caso de ser necesario el traslado inmediato al centro asistencial más cercano, se coordinará junto con los padres y será llevado en ambulancia o vehículo particular.
  1. En caso de que no sea posible ubicar a los padres, se llevará de forma inmediata al centro asistencial más cercano ya sea en Ambulancia o vehículo

12.3.- PROTOCOLO DE VIOLENCIA ESCOLAR

NORMAS SOBRE LEY DE VIOLENCIA ESCOLAR Nº 20536 12.3.1- NORMAS

 

1.- “Se define el acoso escolar (o bullying) y la agresión que efectúen dentro o fuera del establecimiento los estudiantes en forma individual o colectiva en contra de otro, indicándose expresamente que cualquier agresión cometida por un adulto en contra de un estudiante revestirá especial gravedad”.

2.- El establecimiento a través de los Directivos del establecimiento, Profesores de cursos, Asistentes de la Educación, Encargada de Convivencia, monitorearán semanalmente, si dentro de la unidad educativa se producen hechos de bullying y/o ciber bullying.

3.- En las horas de Orientación respectivas y en reuniones de Padres y Apoderados, se recordará permanentemente lo nocivo que es para una buena convivencia, realizar acciones de acoso en que se involucren estudiantes de los diversos cursos.

4.- En reuniones del Consejo Escolar, se tratará el tema in extenso, difundiendo públicamente los acuerdos tomados por este Consejo, señalando acuerdos preventivos como prioridad.

5.- En el establecimiento educacional, los estudiantes no serán objeto de ningún tipo de agresión física y/o psicológica por parte de adultos de la comunidad educativa.

12.3.2.- SANCIONES.

 

 

1.-En caso de hechos comprobados de acoso, se citará a los apoderados de los involucrados para notificarlos de la falta en que está incurriendo sus estudiantes,                                   procediéndose a registrar el hecho en el libro de crónicas. Se le ofrecerá ayuda al estudiante comunicándose con la sicóloga del establecimiento, quien levantará una ficha de atención.

2.- Si él o los estudiantes volviesen a reincidir en lo antes mencionado

Se procederá a la suspensión designada, según el R.I.C.E., previa notificación al apoderado.

3.- Si pese a todos los esfuerzos realizados por la unidad educativa, se repite la situación se aplicará el R.I.C.E, el punto 6.3.4.

4.- Si un adulto miembro de la unidad educativa es sorprendido agrediendo física o sicológicamente a un estudiante y comprobado el hecho, se informará a la Dirección del establecimiento, quien tomará los resguardos correspondientes e informará a sus superiores sobre la situación ocurrida sin perjuicio de que se de conocimiento al tribunal respectivo si la situación así lo amerita.” (ver protocolo maltrato adulto-estudiante)

 

 

12.4.- SITUACIONESDE ACOSO Y MALTRATO ESCOLAR.

 

 

1.- Se entenderá por acoso escolar, toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterado realizada fuera o dentro del establecimiento por estudiantes que, en forma individual o colectiva atenten contra la integridad física o psicológica de otro estudiante, validándose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o bien temor de verse expuesto a una situación de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o de cualquier otro medio, tomando en cuenta etapa etaria y condición

Representa especial gravedad, cualquier tipo de violencia física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante, integrante de la comunidad educativa, realizada por quien presente una posición de autoridad, sea director/a, profesor/a, asistente de educación u otro; así como

también la ejercida por parte de un adulto de la comunidad educativa en contra de un estudiante. Como por ejemplo:

  • Producir el temor razonable de sufrir un menos cabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o bien otros derechos
  • Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o
  • Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.

2.- Se considerarán constitutivas de maltrato o abuso escolar, entre otras, las siguientes conductas:

  • Vociferar insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad
  • Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un estudiante o de cualquier otro miembro de la comunidad
  • Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
  • Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un estudiante u otro miembro de la comunidad educativa, por ejemplo, utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas,
  • Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, capacidades diferentes, defectos físicos o bien cualquier otro tipo de circunstancia.
  • Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un estudiante o cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chat, blogs, fotologs, Facebook, twiters, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos, celulares o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.
  • Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos o tecnológicos, cualquier conducta de maltrato
  • Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aún cuando no sean constitutivos de
  • Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencias de ser reales, aun cuando no se
  • Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o bien supervisadas por

12.5. MALTRATO ENTRE ESTUDIANTES. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN.

 

Frente a hechos ocurridos al interior o fuera del establecimiento de una situación de violencia escolar, ya sea en términos físicos, psicológicos, cibernéticos, entre estudiantes, se deberá proceder de la siguiente manera:

Al tomar conocimiento de los hechos, algún funcionario o apoderado del establecimiento, deberá informar de forma inmediata al equipo de convivencia, quien se hará cargo de la denuncia.

Se verifica la información recibida, entrevistando a los estudiantes afectados, dejando un registro por escrito.

A continuación, se contacta vía telefónica a los apoderados para dar a conocer la situación ocurrida y plazos de dicha investigación.

El equipo de convivencia escolar, deberá llevar a cabo la investigación de los reclamos, entrevistando a las partes y/o testigos si los hubiera, o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su establecimiento. Esto debe ser realizado en un plazo de seis días hábiles, prorrogables en caso de ser necesario.

Según haya indicios y/o evidencias de un eventual maltrato o acoso se dará curso al procedimiento de acuerdo al R.I.C.E. de lo contrario, se archivará.

En caso de verificarse el hecho, se notificará a los padres y/o apoderados para dar a conocer el resultado de la investigación y sanciones o medidas a seguir según el

R.I.C.E. del año en curso.

El equipo de convivencia escolar, deberá presentar un informe de cierre a dirección, aplicando la medida y/o sanción correspondiente.

Se ofrecerá y programará una serie de medidas para la contención, apoyo y reparación de la víctima encargándose la psicóloga del establecimiento de este proceso con autorización del apoderado, de no ser preferido por la víctima, se genera la instancia de derivación a la red de apoyo comunal.

Dentro de la investigación se debe considerar lo siguiente:

 

Entrevista individual con los actores involucrados.

Entrevista grupal con los actores involucrados, según sea el caso.

Reunión con los apoderados.

Entrevista al profesor Jefe y otros, si corresponde, de acuerdo a los hechos.

Entrevistas con posibles testigos, que pudiesen aportar antecedentes a la Investigación, según sea el caso.

Recabar y resguardar las evidencias que pudiesen existir, registrándolas, ya sea de forma escrita y/o audiovisual, las cuales podrán ser utilizadas como medidas de pruebas y análisis.

12.6.- MALTRATO ADULTO – ESTUDIANTE. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN.

 

La escuela, considera de especial gravedad, cualquier tipo de violencia verbal, física y/o psicológica, cometida por cualquier adulto de la comunidad, sea docente, asistente de la educación u otro, así como también un8a) apoderado (a), familiar u otras personas a cargo del estudiante (LGG. ART. 16D).

De acuerdo con lo anterior mencionado, se deberá proceder dela siguiente manera:

  1. El establecimiento a través de su encargada de convivencia escolar, se obliga a recibir toda denuncia por parte del apoderado del menor, el cual quedará registrado de forma escrita, bajo firma del denunciante, si esta se realiza en forma verbal.
  2. La Encargada de Convivencia Escolar, tendrá un plazo de 24 hrs. para informar a la Dirección del Establecimiento, a fin de poder los antecedentes a disposición de la justicia si fuese necesario o para instruir por parte del dirección una investigación interna en relación a la situación denunciada, para ello tendrán un plazo de seis días hábiles.
  3. La investigación deberá incorporar declaraciones y testimonios, bajo firma de las partes denunciantes, denunciada y testigos presenciales si los
  4. Se ofrecerá y programará una serie de medidas para la contención, apoyo y reparación de la víctima encargándose la psicóloga del establecimiento de este proceso con autorización del apoderado, de no ser proferido por la víctima, se genera la instancia de derivación a la red de apoyo local o
  5. Una vez finalizada la investigación, la encargada de convivencia escolar, entregará un informe escrito a la Dirección, con los antecedentes recopilados y conclusiones considerando además antecedentes previos, agravantes, atenuantes y contexto.
  6. Conocido el informe, la Dirección del Establecimiento en conjunto con el equipo de convivencia en un plazo de tres días hábiles, determinará si la acusación es sobreseída o se aplicarán sanciones, siendo estas, amonestación verbal y escrita en su hoja de vida del funcionario. Asimismo, se informará por escrito a los denunciantes, los resultados del

12.7  MALTRATO ESTUDIANTE – ADULTO PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

En este caso de maltrato escolar, se evaluará la situación según el concepto de maltrato indicado anteriormente y en el contexto en que ocurren los hechos, y se aplicará el protocolo de acción regular sobre el mismo.

  1. Al tomar conocimiento de los hechos, algún funcionario o apoderado del establecimiento, deberá informar de forma inmediata al Equipo de Convivencia, quién se hará cargo de la denuncia.
  2. Se verifica la información recibida, entrevistando a los involucrados en el hecho, dejando un registro por
  3. A continuación, se contacta vía telefónica a los apoderados para dar a conocer la situación ocurrida y plazos de dicha investigación al
  4. El equipo de convivencia escolar, deberá llevar a cabo la investigación de los hechos, entrevistando a las partes y/o testigos si los hubiese, o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su establecimiento. Esto debe ser realizado en un plazo de seis días hábiles, prorrogables en caso de ser necesario.
  5. Según haya indicios y/o evidencias de un eventual maltrato o acoso se dará curso al procedimiento de acuerdo con el R.I.C.E., de lo contrario se archivará.
  6. En caso de verificarse el hecho, se notificará a los padres y/o apoderados para dar a conocer el resultado de la investigación y sanciones o medidas a seguir según el

R.I.C.E. del año en curso.

  1. El equipo de convivencia escolar, deberá presentar un informe de cierre a Dirección, aplicando la medida y/o sanción
  2. Se ofrecerá y programará una serie de medidas para la contención, apoyo y reparación del menor, encargándose la psicóloga del establecimiento de este proceso con autorización del apoderado, de no ser aceptada esta medida, se genera la instancia de derivación a la red de apoyo psicosocial de la
  1. En relación al funcionario, en este caso “víctima del hecho”, a través de Dirección y con apoyo del Equipo de Convivencia y/o psicólogo se le ofrecerán las disculpas de la reacción del estudiantes y la explicación del porqué de la reacción del estudiantes. Si los hechos fueran de carácter muy grave, se le informará al funcionario y/o apoderado, que está en todo su derecho de realizar la denuncia correspondiente a la justicia.

12.8  MALTRATO A PROFESORES: Ley General de Educación

         DECRETO 2 Y LEY 20.501 SOBRE CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

Art. 1. Los profesionales de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo. Del mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos, por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. Reviste especial gravedad todo tipo de violencia física o psicológica cometida por cualquier medio, incluyendo los tecnológicos y cibernéticos, en contra de los /as profesionales de la educación. Al respecto los/as profesores/as tendrás atribuciones para tomar medidas administrativas y disciplinar para poner orden en la sala, pudiendo solicitar el retiro de alumnos/as; la citación del apoderado/a y solicitar modificaciones al reglamentos interno de Convivencia Escolar que establezca sanciones al estudiante para propender al orden en el establecimiento, toda acción de violencia contra profesores/as u otro/a adulto/a de la comunidad educativa, será considerada como una falta muy grave, aplicándose las sanciones establecidas para esta.

Art. 2. Para esto se considera el siguiente procedimiento:

  1. DENUNCIA: Se realiza denuncia por escrito de parte del profesional maltratado a la encargada de Convivencia escolar del
  2. EVALUACIÓN DE LA SITUACIÓN: Recibida la denuncia se informa a la dirección del Establecimiento y al apoderado la situación. La Encargada de Convivencia Escolar, procede a realizar la indagación de los hechos dentro de las 48 horas hábiles siguientes de la denuncia, elaborando el informe concluyente y presentándolo a la dirección del Establecimiento.
  3. ADOPCIÓN DE MEDIDAS DE URGENCIA PARA LOS IMPLICADOS: En caso de agresión física, inmediatamente se derivará a servicio de urgencia para constatación de
  4. NOTIFICACIÓN POR ESCRITO AL APODERADO Y ALUMNO: Se da a conocer el resultado del informe concluyente al apoderado, dentro de las 72 horas hábiles siguientes, por la Encargada de Convivencia o quien éste

Art. 3. Las sanciones que se aplicarán a los estudiantes por maltrato a los educadores son las siguientes:

  1. Registro de la conducta inadecuada: En hoja de vida del libro de
  2. Suspensión del colegio: La encargada de ciclo o quien se designe aplicará reglamento de convivencia suspendiendo al alumno de clases de 1 a 5 días, con posibilidad de renovación. Durante la suspensión el alumno no podrá participar ni representar al colegio en
  3. Condicionalidad de matrícula: se realiza carta al alumno /a y/o apoderado solicitando el cumplimiento de exigencias específicas para el logro de su superación conductual. La condicionalidad será evaluada semestralmente de acuerdo a la fecha estipulada en la misma, por la instancia resolutiva designada para este
  4. No renovación de matrícula: Dependiendo de las atenuantes o agravantes se podrá no renovar matrícula al alumno. Esta determinación se comunicará por escrito al apoderado en entrevista por coordinadora del

Art. 4. Recursos de apelaciones: Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolución adoptada ante la autoridad correspondiente, sólo cuando existan antecedentes no considerados en la indagación, para lo cual tendrá un plazo de 2 días hábiles. Dicha apelación se presentará por escrito a la Dirección del Establecimiento, la cual resolverá en virtud de los nuevos antecedentes que se hayan recibido, emitiendo una respuesta dentro de los 5 días hábiles.

12.9.  MALTRATO ADULTO – ADULTO MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ESCOLAR PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

Respecto de estas situaciones, se seguirá el mismo protocolo antes establecido según corresponda, no obstante ello, se deberá considerar lo siguiente:

  1. En la eventualidad de que un apoderado incurriera en un maltrato o agresión funcionario del colegio o viceversa, será citado por la Dirección y amonestado de forma oral y escrita.
  2. En caso de reiteración de un acto de este tipo, por parte de un apoderado a un funcionario, la dirección citará al apoderado, a fin de mantener un diálogo reflexivo respecto de su conducta y asumir un compromiso de cambio. Si a pesar de lo anterior, no existiese en los padres o apoderados intención de cambio y las conductas fueres reiterativas durante el transcurso del año escolar, el establecimiento podrá establecer como medida, el cambio de apoderado del alumno. En aquellas situaciones que revistan mayor gravedad, el establecimiento podrá prohibir el ingreso de dicho apoderado a las dependencias del colegio. Ello se informará a las autoridades correspondientes, entre otras Dirección Provincial de Educación.
  3. En caso de reiteración de un acto de maltrato de un funcionario a un apoderado, el establecimiento evaluará la permanencia en el cargo de dicho

12.10.    PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGRAS Y AL TRÁFICO Y/O MICROTRÁFICO DE DROGAS (ACTUALIZADO Y ENTREGADO POR SENDA)

PROTOCOLO DE ACCIÓN FRENTE AL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS, Y AL TRÁFICO Y MICROTRÁFICO DE DROGAS

El consumo de alcohol y otras drogas, está sujeto desde todo punto de vista a las leyes del Estado de Chile, por tanto existe un marco legal que impone una serie de obligaciones a cada Establecimiento Educacional, que no son

opcionales y que deben cumplirse.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  

Introducción

 

 

El marco normativo y legal vigente en nuestro país, en orden a cumplir con la responsabilidad que tiene el Estado de Chile de proteger a los niños, niñas y jóvenes contra el uso indebido de drogas, asegurando protección y cuidado para su bienestar y salud, así como también velar por el deber que tienen los padres, madres y adultos responsables de educar a sus hijos e hijas, y de la comunidad por contribuir a su desarrollo, y que, para asegurar el derecho de los niños, niñas y jóvenes de nuestro país a vivir y estudiar en un entorno libre de drogas, debemos asumir que la comunidad educativa y principalmente sus Directores, Equipos Directivos y Representantes de sus Consejos Escolares, tienen un importante rol preventivo institucional que cumplir. Dentro de las obligaciones es necesario considerar el desarrollo de ciertas acciones frente a la posibilidad de presentarse con algún alumno u alumna una situación de consumo, tráfico y/o microtráfico, siendo totalmente adecuada la creación de protocolos de actuación para abordar éstos casos.

Es por lo antes mencionado,que el equipo comunal Senda Previene, de convenio entre la Ilustre Municipalidad de Natales y el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), asumió el compromiso de presentar una propuesta a la Corporación de Educación, Salud y Menores de la Comuna un Protocolo de Acción frente al Consumo de alcohol y otras Drogas y al Tráfico y/o Microtráfico de Drogas, propuesta que fue revisada, corregida y validada por el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), resultando el presente documento, el cual, está orientado a mantener una actitud de ayuda y acogida para quienes presentan problemas referidos a ésta temática.

Teniendo claridad con respecto a la importancia de la problemática y destacando que el consumo de alcohol y otras drogas está sujeto desde todo punto de vista a las leyes del estado de Chile, es importante abordar resumidamenteque el marco legal impone una serie deobligaciones acada Establecimiento Educacional que NO sonopcionales y que deben cumplirse. Por lo antes referido, es importante que cada miembro de la comunidad educativa, en especial los y las estudiantes, tomen conocimiento que los Establecimientos Educacionales son instituciones que deben tener un discurso claro y con respaldo escrito sobre su oposición a todo acto relacionado con el consumo y tráfico de drogas en tanto y en cuanto representa un riesgo para la comunidad educativa, que puede deteriorar la convivencia escolar, el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes e incluso la seguridad e integridad de los miembros que conforman dicha comunidad, viendo esta temática como un importante factor de riesgo para el desarrollo integral de los y las estudiantes. Cabe destacar queesta oposición no les impide en lo absoluto adoptar lapostura deacogida y ayuda, informando a sus estudiantes y apoderados lo siguiente:

V Los y las estudiantes, padres, madres y adultos responsables del establecimiento educacional siempre podrán contar con el apoyo de directivos, profesores y demás funcionarios, en caso de requerir ayuda u orientación sobre la problemática de alcohol y otras drogas.

 

V   Frente a la sospecha o evidencia de consumo   de   estas sustancias de parte de uno o más estudiantes, se ofrecerá ayuda al involucrado/a y a su grupo familiar a través de todos los canales disponibles, solicitando a los adultos responsables que participen de los acuerdos y asuman compromisos que deberán mantener en el tiempo.

 
  

 

V  Se velará por el resguardo de los derechos de niños, niñas y/o adolescentes involucrados en el entendimiento que habiendo llegado a esta situación es porque ha sido vulnerado en sus derechos.

 

 

(VER ANEXO II: Artículo 40 de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, pag.SENDA

– Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol Programa SENDA Previene – Valdivia Nº 650 – 612 209 553

CANALES Y FLUJO DE APOYO PARA LA ATENCIÓN DEL CASO

Obligaciones de los y las responsables de establecimientos educacionales

 

 

 

V  Resguardar el derecho de los y las estudiantes a vivir y estudiar en un entorno libre de drogas. El/la directora/a ysostenedor del establecimiento educacional, deben asumirde manera organizada e informada la responsabilidadineludible de hacer ladenuncia a la autoridad competente, la que en el caso de estar en presencia de un delito flagrante, es decir, cuando se sorprenda a una persona realizando una actividad de consumo, de tráfico o micro tráfico de drogas, tomar contacto con una de las instituciones policiales (PDI- Carabineros) y paralelamente el Ministerio Público.

V Así también, si existiera sospecha de micro tráfico de drogas, las autoridades del establecimiento educacional deberán poner los antecedentes obtenidos, en conocimiento de las policías (PDI o Carabineros) de la comuna, quienes investigarán el caso con la reserva de la identidad del denunciante.

V Si  el/la  directora/a,  profesores/as,  inspectores/as  u  otros/as funcionarios/as de un establecimiento educativo no denuncian frente a las indicaciones de esta Ley (porte o micro tráfico de drogas), están vulnerando las leyes del Estado, y cometiendo un delito, lo que es incompatible con los roles que deben cumplir con respecto a la comunidad educativa.

 

(VER ANEXO I: LEY Nº 20.000 Que sanciona el Tráfico Ilícito De Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas, pag. 7)

 

 

Luego del detalle de los aspectos legales, y el discurso que cada Establecimiento debería mantener frente a una situación de consumo de alcohol u otras drogas y de tráfico y/o micro tráfico de drogas, es que se desarrollaron tres modalidades de acción:

  1. Protocolo de acción frente a situaciones de posible tráfico o micro tráfico de drogas. II.             Protocolo de acción frente a sospecha de consumo de alcohol u otras drogas. III.

Implementar medidas de prevención del consumo de alcohol y otras drogas.

I.- Enfrentar situaciones de posible tráfico y/o microtráfico de drogas,asumiendo elsiguiente procedimiento.

 

  1. Los adultos a cargo de la educación en el establecimiento que detecten o sean informados de un posible tráfico o microtráfico de drogas, deben resguardar el principio de

 

  1. Sin perjuicio de las acciones que deban tomar, se debe poner en conocimiento del director/a todos los antecedentes posibles de manera reservada y oportuna.
  1. Frente a flagrancia de casos de tráfico o micro tráfico de drogas, es decir al sorprender a un o una estudiante realizando esta actividad, el/la directora/a (o cualquier funcionario del establecimiento educacional) deberá llamar inmediatamente al apoderado o adulto responsable; sin perjuicio de contactar simultáneamente a la unidad policial más cercana, para denunciar el delito que se está
  1. Paralelamente el director/a deberá contactar a la unidad de atención de víctimas del Ministerio Público o en su defecto a la Oficina de Protección de Derechos, quienes podrán decretar distintas medidas que tiendan a la protección de los/as estudiantes, denunciantes y los/las
  1. Frente a la existencia de sospecha de tráfico o microtráfico de drogas, el/la drector/a (o cualquier funcionario del establecimiento educacional)pondrá la información y antecedentes con que se cuentan en conocimiento de las Policías de la Comuna y del Ministerio Público.
  1. El Fiscal y las Policías realizarán la Investigación pertinente, con la reserva necesaria de la identidad de el o los/las
  1. A través de la Investigación la Fiscalía determinará si existen antecedentes suficientes para formalizar a los/as involucrados/as o proceder al archivo del caso.
  1. El/la director/a y los/as integrantes de su equipo directivo, deben tomar contacto y solicitar el apoyo a Senda Regional y/o Senda Previene (si existiera en su comuna), el que propiciará la coordinación de las redes de apoyo existentes en la

II.- Protocolo de acción frente a sospecha de consumo

 

  1. Propiciar la detección precoz a través de:
  1. Entrevistas y procedimientos de detección temprana o reporte del estudiante.
  1. Una supervisión permanente del profesor/a jefe sobre los problemas de desempeño y comportamiento escolar del grupo curso en general y de los/as alumnos/as en
  1. En casos excepcionales a solicitud de la
  1. Para la evaluación de riesgos se utilizará la aplicación de instrumentos específicos en el contexto de actividades de los Programas del SENDA Previene (DEP – ADO u otros instrumentos).
  1. En casos detectados, se informará a los/as profesionales de SENDA Previene para realizar una entrevista personal con el/la estudiante, de tal manera de recoger información y abordar el tema
  1. De la entrevista se podrá concluir si el caso amerita realizar otras acciones, que requieran el trabajo con otras instancias fuera del establecimiento educacional.
  1. Posteriormente se realizará una retroalimentación con el Encargado de Prevención o Convivencia Escolar del establecimiento sobre la complejidad del caso, la identificación de factores de riesgo actuales, los hábitos y tipos de consumo, así como los alcances y consecuencias que ha tenido, buscando en conjunto, la modalidad más adecuada para informar al apoderado o adulto responsable sobre las acciones a seguir (derivación a las redes ya sea de tratamiento, OPD, salud u otras).
  1. Posteriormente, se elaborará un perfil del caso, que considere el nivel de consumo, los problemas anexos, los factores de riesgo y protectores con los que cuenta el/la estudiante para realizar un Plan de Intervención acorde a las necesidades del alumno/a. Es de suma importancia velar por la

confidencialidad del caso y consensuar con el niño, niña o joven el documento.

 

  1. Una vez definido el plan de acción más apropiado, el/la estudiante, la familia y el representante del colegio, deberán expresar explícitamente su voluntad y compromiso con la intervención que sea necesaria realizar, de acuerdo a las características y recursos con que cuenta el/la
  1. En todo momento se asegurará el derecho que tienen los niños, niñas y jóvenes a dar continuidad a sus estudios, en tanto factor altamente

III.-Implementar medidas de prevención del consumo de alcohol y otras drogas

 

 

De responsabilidad directa del/a director/a/

Se promoverá que:

 

  1. Dentro del Proyecto Educativo Institucional (PEI) se declarará explícitamente su oposición al consumo y tráfico de drogas, señalando su compromiso con la implementación sistemática de una política de prevención.
  1. Se realizarán gestiones para incorporar en el reglamento interno de convivencia, normativas claras y conocidas para abordar el consumo de alcohol y otras drogas y el tráfico y/o microtráfico de drogas al interior del establecimiento
  1. Velará por la difusión y ejecución de programas de prevención del consumo de alcohol y drogas dirigidos a toda la comunidad escolar, con especial preocupación por los/as estudiantes y las
  1. Se dará especial relevancia a la conformación del Consejo Escolar o Comité de Prevención y/o convivencia en el cual participen representantes de todas las instancias (padres, madres y apoderados/as, docentes, asistentes de la educación y alumnos/as) para que potencien factores protectores de manera integral y aborden los problemas asumiéndolos co-responsablemente con mirada
  1. Existirá dentro del Establecimiento Educacional un responsable de prevención, que coordine al Consejo Escolar y que promueva la implementación, el seguimiento y la evaluación de las acciones preventivas acordadas. En lo posible sea el responsable de convivencia escolar de manera de visibilizar y abordar el problema de manera transversal e
  1. Existirá una coordinación permanente con el Senda regional y/o con el SENDA Previene de existir en su comuna, que permita contar con la información y participación en los espacios de prevención de alcohol y otras drogas. Así mismo facilitará la relación y coordinación intersectorial requerida de acuerdo al caso que se presente (SENAME, OPD, APS, Centro de Tratamiento, )
  1. Se establecerá un sistema de monitoreo, seguimiento y evaluación de las medidas de prevención y actuación frente al consumo y tráfico de

responsabilidad del         encargado de        prevención del establecimiento

 

  1. Coordinar el funcionamiento del Consejo Escolar, de manera de dar sustento y apoyo de toda la comunidad educativa a las medidas de convivencia escolar y prevención del consumo de alcohol y otras drogas al interior del establecimiento.
  1. Informar a la comunidad educativa, acerca de las consecuencias asociadas al consumo y tráfico de drogas, especialmente aquellas relacionadas con el impacto en el bienestar personal y social, así como aquellas asociadas a la normativa legal vigente (Ley 000).
  1. Informar a la comunidad educativa acerca de los recursos profesionales, programas y actividades dirigidas a la prevención del consumo y tráfico de drogas, así como de la forma de acceder a
  1. Dar a conocer a la comunidad educativa los procedimientos y mecanismos que ha definido el establecimiento para abordar los casos de estudiantes que han iniciado el consumo de alcohol y otras drogas, así como aquellos para abordar situaciones de posible tráfico de sustancias ilícitas.
  1. Participar en instancias de capacitación para los distintos estamentos de la comunidad educativa, especialmente a los/as profesores/as jefes, docentes y asistentes de la educación con respecto a realizar un trabajo preventivo de consumo y tráfico de drogas, las cuales serán realizadas por SENDA Previene, traspasando oportunamente dicha información a la comunidad educativa.
  1. Mantener actualizada la red intersectorial (Servicio o institución, prestación entregada, requisitos de ingreso nombre y teléfono de la persona de contacto) con el fin de tener un sistema de apoyo permanente, tanto para la prevención como para vulneración de

(VER ANEXO III: Ley Nº 20.084 Sistema De Responsabilidad De Los Adolescentes Por Infracciones A La Ley Penal, pag. 10)

 

(VER ANEXO IV: Ley N° 19.925 sobre Expendio y consumo de bebidas alcohólicas, pag.10)

 

 

ANEXO I

LEY Nº 20.000 Que Sanciona El Tráfico Ilícito De Estupefacientes Y Sustancias Psicotrópicas

 

Artículo 1º.- Los que elaboren, fabriquen, transformen, preparen o extraigan sustancias o drogas estupefacientes o sicotrópicas productoras de dependencia física o síquica, capaces de provocar graves efectos tóxicos o daños considerables a la salud, sin la debida autorización, serán castigados con presidio mayor en sus grados mínimo a medio y multa de cuarenta a cuatrocientas unidades tributarias mensuales. Si se tratare de otras drogas o sustancias de esta índole que no produzcan los efectos indicados en el inciso anterior, podrá rebajarse la pena hasta en un grado. Incurren también en este delito, quienes tengan en su poder elementos, instrumentos, materiales o equipos comúnmente destinados a la elaboración, fabricación, preparación, transformación o extracción de las sustancias o drogas a que se refieren los incisos anteriores.

Artículo 2º.- La producción, fabricación, elaboración, distribución, transporte, comercialización, importación, exportación, posesión o tenencia de precursores o de sustancias químicas esenciales, con el objetivo de destinarlos a la preparación de

drogas estupefacientes o sustancias sicotrópicas para perpetrar, dentro o fuera del país, alguno de los hechos considerados como delitos en esta ley, será castigado con presidio menor en su grado máximo a presidio mayor en su grado mínimo y multa de cuarenta a cuatrocientas unidades tributarias mensuales. Si alguna de las conductas descritas en el inciso anterior se hubiere realizado sin conocer el destino de los precursores o de las sustancias químicas esenciales por negligencia inexcusable, la pena será de presidio menor en sus grados mínima a medio.

Artículo 4º.- El que, sin la competente autorización posea, transporte, guarde o porte consigo pequeñas cantidades de sustancias o drogas estupefacientes o sicotrópicas, productoras de dependencia física o síquica, o de materias primas que sirvan para obtenerlas, sea que se trate de las indicadas en los incisos primero o segundo del artículo 1º, será castigado con presidio menor en sus grados medio a máximo y multa de diez a cuarenta unidades tributarias mensuales, a menos que justifique que están destinadas a la atención de un tratamiento médico o a su uso o consumo personal exclusivo y próximo en el tiempo. En igual pena incurrirá el que adquiera, transfiera, suministre o facilite a cualquier título pequeñas cantidades de estas sustancias, drogas o materias primas, con el objetivo de que sean consumidas o usadas por otro.

Se entenderá que no concurre la circunstancia de uso o consumo personal exclusivo y próximo en el tiempo, cuando la calidad o pureza de la droga poseída, transportada, guardada o portada no permita racionalmente suponer que está destinada al uso o consumo descrito o cuando las circunstancias de la posesión, transporte, guarda o porte sean indiciarias del propósito de traficar a cualquier título.

Artículo 5º.- El que suministre a menores de dieciocho años de edad, a cualquier título, productos que contengan hidrocarburos aromáticos, tales como benceno, tolueno u otras sustancias similares, incurrirá en la pena de presidio menor en sus grados medio a máximo y multa de cuarenta a doscientas unidades tributarias mensuales. Atendidas las circunstancias del delito, podrá imponerse, además, la clausura a que hace referencia el artículo 7º.

Artículo 7º.- El que, encontrándose autorizado para suministrar a cualquier título las sustancias o drogas a que se refiere el artículo 1º, o las materias que sirvan para obtenerlas, lo hiciere en contravención de las disposiciones legales o reglamentarias que lo regulan, será sancionado con presidio mayor en sus grados mínimo a medio y multa de cuarenta a cuatrocientas unidades tributarias mensuales. Atendidas las circunstancias del delito, podrá imponerse, además, la medida de clausura temporal del establecimiento por un plazo no inferior a sesenta días ni superior a ciento veinte días, aun cuando el autor del hecho sea empleado o dependiente de cualquier modo en dicho establecimiento. En caso de reiteración, podrá imponerse la clausura definitiva y la prohibición perpetua para el autor de tales ilícitos de participar en otro establecimiento de igual naturaleza.

Artículo Nº 12 menciona claramente que quien se encuentre, a cualquier título, a cargo de un establecimiento de comercio, cine, hotel, restaurante, bar, centro de baile o música, recinto deportivo, ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL de cualquier nivel, u otros abiertos al público, y tolere o permita el tráfico o consumo de alguna de las sustancias mencionadas en el artículo 1º, será castigado con presidio menor en sus grados medio a máximo (541 días a 5 años) y multa de cuarenta a doscientas unidades tributarias mensuales. Además de acuerdo al artículo Nº 29 el colegio no se puede negar o resistir a entregar información, documentos, informes o antecedentes al Ministerio Público si este los solicitase en caso de algún tipo de investigación.

Artículo 50.- Los que consumieren alguna de las drogas o sustancias estupefacientes o sicotrópicas de que hace mención el artículo 1º, en lugares públicos o abiertos al público, tales como calles, caminos, plazas, teatros, cines, hoteles, cafés, restaurantes, bares, estadios, centros de baile o de música; o en establecimientos educacionales o de capacitación, serán sancionados con alguna de las siguientes penas: a) Multa de una a diez unidades tributarias mensuales. b) Asistencia obligatoria a programas de

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prevención Ley 20502 hasta por sesenta días, o tratamiento o rehabilitación Art. 28 Nº

3 en su caso por un período de hasta ciento ochenta días D.O. 21.02.2011 en instituciones autorizadas por el Servicio de Salud competente. Para estos efectos, el

Ministerio de Salud o el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol deberán asignar preferentemente los recursos que se requieran. c) Participación en actividades determinadas a beneficio de la comunidad, con acuerdo del infractor y a propuesta del departamento social de la municipalidad respectiva, hasta por un máximo de treinta horas, o en cursos de capacitación por un número de horas suficientes para el aprendizaje de la técnica o arte objeto del curso. Para estos efectos, cada municipalidad deberá anualmente informar al juzgado de garantía correspondiente acerca de los programas en beneficio de la comunidad de que disponga. El juez deberá indicar el tipo de actividades a que se refiere esta letra, el lugar en que se desarrollarán y el organismo o autoridad encargada de su supervisión. Esta medida se cumplirá sin afectar la jornada educacional o laboral del infractor. Se aplicará como pena accesoria, en su caso, la suspensión de la licencia para conducir vehículos motorizados por un plazo máximo de seis meses. En caso de reincidencia, la suspensión será de hasta un año y, de reincidir nuevamente, podrá extenderse hasta por dos años. Esta medida no podrá ser suspendida, ni aun cuando el juez hiciere uso de la facultad contemplada en el artículo 398 del Código Procesal Penal.

Idénticas penas se aplicarán a quienes tengan o porten en tales lugares las drogas o sustancias

antes indicadas para su uso o consumo personal exclusivo y próximo en el tiempo.

Con las mismas penas serán sancionados quienes consuman dichas drogas en lugares o recintos privados, si se hubiesen concertado para tal propósito. Se entenderá justificado el uso, consumo, porte o tenencia de alguna de dichas sustancias para la atención de un tratamiento médico.

Artículo 53.- Las disposiciones de este Título se aplicarán también al menor de dieciocho años, el que será puesto a disposición del juez de menores correspondiente. El juez, prescindiendo de la declaración de haber obrado o no con discernimiento respecto del que tuviere más de dieciséis años, podrá imponer al menor alguna de las medidas establecidas en la ley Nº 16.618 o de las siguientes, según estimare más apropiado para su rehabilitación: a) asistencia obligatoria a programas de prevención, hasta por sesenta días, o tratamiento o rehabilitación, en su caso, por un período de hasta ciento ochenta días, en instituciones consideradas idóneas por el Servicio de Salud de la ciudad asiento de la Corte de Apelaciones respectiva. Esta medida se cumplirá, en lo posible, sin afectar la jornada escolar o laboral del infractor. b) participación del menor, con acuerdo expreso de éste, en actividades determinadas a beneficio de la comunidad, a propuesta del departamento social de la municipalidad respectiva, hasta por un máximo de treinta horas, o en cursos de capacitación por un número de horas suficientes para el aprendizaje de la técnica o arte objeto del curso. El juez de menores deberá indicar el tipo de actividades de que se trate, el lugar en que se desarrollarán y el organismo o autoridad encargada de su supervisión. Esta medida se cumplirá sin afectar la jornada escolar o laboral del infractor.

ANEXO II

 

Artículo 40 de la Convención Internacional de los Derechos del Niño:

 

“1. Los Estados Partes reconocen el derecho de todo niño de quien se alegue que ha infringido las leyes penales o a quien se acuse o declare culpable de haber infringido esas leyes a ser tratado de manera acorde con el fomento de su sentido de la dignidad y el valor, que fortalezca el respeto del niño por los derechos humanos y las libertades fundamentales de terceros y en la que se tengan en cuenta la edad del niño y la importancia de promover la reintegración del niño y de que éste asuma una función constructiva en la sociedad. 2. Con este fin, y habida cuenta de las disposiciones

pertinentes de los instrumentos internacionales, los Estados Partes garantizarán, en particular: a) Que no se alegue que ningún niño ha infringido las leyes penales, ni se acuse o declare culpable a ningún niño de haber infringido esas leyes, por actos u omisiones que no estaban prohibidos por las leyes nacionales o internacionales en el momento en que se cometieron; b) Que a todo niño del que se alegue que ha infringido las leyes penales o a quien se acuse de haber infringido esas leyes se le garantice, por lo menos, lo siguiente: i) Que se lo presumirá inocente mientras no se pruebe su culpabilidad conforme a la ley; ii) Que será informado sin demora y directamente o, cuando sea procedente, por intermedio de sus padres o sus representantes legales, de los cargos que pesan contra él y que dispondrá de asistencia jurídica u otra asistencia apropiada en la preparación y presentación de su defensa; iii) Que la causa será dirimida sin demora por una autoridad u órgano judicial competente, independiente e imparcial en una audiencia equitativa conforme a la ley, en presencia de un asesor jurídico u otro tipo de asesor adecuado y, a menos que se considerare que ello fuere contrario al interés superior del niño, teniendo en cuenta en particular su edad o situación y a sus padres o representantes legales; iv) Que no será obligado a prestar testimonio o a declararse culpable, que podrá interrogar o hacer que se interrogue a testigos de cargo y obtener la participación y el interrogatorio de testigos de descargo en condiciones de igualdad; Convención sobre los Derechos del Niño Todo niño que sea considerado acusado o declarado culpable de haber infringido las leyes tiene derecho a que se respeten sus derechos fundamentales y, en particular, el derecho a beneficiarse de todas las garantías de un procedimiento equitativo, incluso de disponer de asistencia jurídica o de otra asistencia adecuada en la preparación y presentación de su defensa. Siempre que sea posible, se evitará recurrir a procedimientos judiciales y al internamiento en instituciones.

  1. Si se considerare que ha infringido, en efecto, las leyes penales, que esta decisión y toda

medida impuesta a consecuencia de ella, serán sometidas a una autoridad u órgano judicial superior competente, independiente e imparcial, conforme a la ley

  1. Que el niño contará con la asistencia gratuita de un intérprete si no comprende o no habla el idioma utilizado; vii) Que se respetará plenamente su vida privada en todas las fases del procedimiento. 3. Los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas para promover el establecimiento de leyes, procedimientos, autoridades e instituciones específicos para los niños de quienes se alegue que han infringido las leyes penales o a quienes se acuse o declare culpables de haber infringido esas leyes, y en particular:
  2. a) El establecimiento de una edad mínima antes de la cual se presumirá que los niños no tienen capacidad para infringir las leyes penales; b) Siempre que sea apropiado y deseable, la adopción de medidas para tratar a esos niños sin recurrir a procedimientos judiciales, en el entendimiento de que se respetarán plenamente los derechos humanos y las garantías legales. 4. Se dispondrá de diversas medidas, tales como el cuidado, las órdenes de orientación y supervisión, el asesoramiento, la libertad vigilada, la colocación en hogares de guarda, los programas de enseñanza y formación profesional, así como otras posibilidades alternativas a la internación en instituciones, para asegurar que los niños sean tratados de manera apropiada para su bienestar y que guarde proporción tanto con sus circunstancias como con la infracción”.

ANEXO III

Ley Nº 20.084 Sistema De Responsabilidad De Los Adolescentes Por Infracciones A La Ley Penal:

 

 

Artículo 1º.- La presente ley regula la responsabilidad penal de los adolescentes por los delitos que cometan, el procedimiento para la averiguación y establecimiento de dicha responsabilidad, la determinación de las sanciones procedentes y la forma de ejecución de éstas.

En lo no previsto por ella serán aplicables, supletoriamente, las disposiciones contenidas en el Código Penal y en las leyes penales especiales.

ANEXO IV

Ley N° 19.925 sobre Expendio y consumo de bebidas alcohólicas

 

Articulo 28.- Si un menor de dieciocho años de edad fuere sorprendido realizando alguna de las conductas prohibidas en los artículos 25, inciso primero, y 26, inciso primero, como medida de protección será conducido por Carabineros al cuartel policial o a su domicilio, con la finalidad de devolverlo a sus padres o a la persona encargada de su cuidado, siempre que ésta fuere mayor de edad. Si el menor fuere conducido al cuartel policial, Carabineros adoptará las medidas necesarias para informar a su familia o a las personas que él indique acerca del lugar en el que se encuentra, o bien le otorgará las facilidades para que se comunique telefónicamente con alguna de ellas. Al devolver al menor a sus padres o a la persona encargada de su cuidado, Carabineros los apercibirá por escrito que, si el menor incurriere en las contravenciones a que se refiere este artículo más de tres veces en un mismo año, se harán llegar sus antecedentes al Servicio Nacional de Menores.

Asimismo, consignará en ese documento las ocasiones precedentes en que aquél hubiere realizado tales conductas. La persona que reciba al menor, previa individualización, firmará la constancia respectiva. Carabineros, en la oportunidad que corresponda, dará cumplimiento al apercibimiento señalado en el inciso precedente.

Artículo 33.- En todos los Servicios de Salud del país habrá un programa de tratamiento y rehabilitación para personas que presentan un consumo perjudicial de alcohol y dependencia del mismo, los que incluirán atención ambulatoria en todos los establecimientos de salud de nivel primario, sean dependientes de los municipios o de los Servicios de Salud y atención especializada ambulatoria o en régimen de internación.

En estos programas podrán participar complementaria y coordinadamente, Municipalidades, iglesias, instituciones públicas y personas jurídicas de derecho privado, las que también podrán ejecutarlos, todo ello, bajo las normas, fiscalización y certificación del Ministerio de Salud. En los programas de tratamiento y rehabilitación para bebedores problemas y alcohólicos, deberán establecerse actividades especiales para los menores de dieciocho años. El reglamento, expedido por intermedio del Ministerio de Salud, determinará las acciones de reeducación preventiva, tratamiento médico o rehabilitación psicosocial, que serán aplicables en cada caso, así como los procedimientos, plazos y entidades responsables de llevarlas a cabo y su adecuada y oportuna comunicación al juez que ordenó la medida”.

12.11.  USO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS Y CONTROL DE ESFINTER PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

  1. El baño es de uso público para los estudiantes y dado que es un espacio en el que se requiere un cierto grado de intimidad, debe haber claridad y exigencia en relación a las normas de
  2. Por ser un lugar en el que se requiere una adecuada higiene y limpieza, se dispondrá de auxiliares de aseo, quienes deberán realizarle una mantención con los productos adecuados, después de cada recreo si se requiere y siempre después de finalizar la jornada.
  3. Dada la madurez de los estudiantes de básica, en donde el control de esfínter es un hábito que ya deben tener adquirido, se hará uso de los baños solo en
  4. A excepción de casos especiales, en donde se denote malestar en estudiante (ya sea por deseo de vomitar o indisposición). En tal caso, se avisará al inspector de turno.
  5. Si el estudiante presenta alguna dificultad, el apoderado deberá presentar una petición que indique la necesidad de otorgar un mayor
  6. Si el estudiante pide permiso reiteradamente al docente para ir al baño, se deberá notificar de esta situación al apoderado, para descartar cualquier patología, ya sea fisiológica o psicológica.
  7. Si el estudiante ensucia su uniforme (debido a problemas de control de esfínter o estomacales), el docente deberá dar aviso a través de la Encargada de Convivencia Escolar al apoderado respectivo para que venga a la escuela a cambiarlo o determine otro
  8. Los estudiantes deben cooperar en el mantenimiento del aseo del baño, no botando papeles, ni basura al interior de los
  9. No se debe comer, ni jugar al interior de los como tampoco causar daños a su estructura, griferías ni
  10. Se debe permanecer en el baño el tiempo que sea estrictamente
  11. Los estudiantes del nivel transición 1 y transición 2 de Educación Parvularia, usarán los servicios higiénicos exclusivos para su uso, dado sus características físicas y personales en cuanto requieren los aprendizajes de adquisición de hábitos higiénicos.
  12. Siempre irán en grupo, acompañados de la educadora y/o técnico asistente en los horarios establecidos para la actividad de adquisición de hábitos higiénicos.
  13. Si un estudiante requiere usarlo fuera de los horarios establecidos, será acompañado por la Educadora de Párvulos y/o la Técnico
  14. Si el estudiante presenta alguna dificultad, el apoderado deberá presentar una petición que indique la necesidad de acompañarlo las veces que sea
  15. Si el estudiante pide permiso reiteradamente al docente para ir al baño, se deberá notificar de esta situación al apoderado, para descartar cualquier patología, ya sea fisiológica o psicológica.
  16. Los estudiantes deben asistir con ropa que les permita autonomía en el momento de utilizar los servicios higiénicos, pues el uso de cinturones, ropa abotonada, jardineras, etc., no son
  17. La limpieza de genitales debe ser personal, la Educadora de Párvulos y/o Técnico Asistente, solo la realizarán en casos excepcionales (dificultades motoras, problemas estomacales).
  18. Si el estudiante ensucia su uniforme (debido a problemas de control de esfínter o estomacales), la Educadora deberá dar aviso, a través de Encargada de Convivencia Escolar, al apoderado respectivo para que venga a la escuela a cambiarlo o determine otro

12.12.  RETENCIÓN Y ABORDAJE DE EMBARAJO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD ADOLESCENTE.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN.

 

 

EMBARAZO, MATERINIDAD Y PATERNIDAD:

El colegio resguarda el derecho a la trayectoria educativa de las estudiantes embarazadas, así como el derecho de permanecer en el establecimiento según la legislación vigente. Al respecto la LGE indica:

ART. 11: “El embarazo y la maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en los establecimiento de educación de cualquier nivel, debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de ambos objetivos”.

CRITERIOS GENERALES PARA TODA ESTUDIANTE EMBARAZADA

Serán tratados con respecto por todos los integrantes de la comunidad educativa. Tendrán derecho a continuar sus estudios en la escuela con las mismas posibilidades que el resto de los estudiantes y de acuerdo a las condiciones definidas en la legislación vigente.

Serán tratados con los mismos deberes que sus pares, en relación a las exigencias conductuales.

Tendrán derecho a participar en el Centro de Estudiantes y en todo tipo de eventos, como en la ceremonia de Licenciatura, celebraciones internas y/o actividades extra programáticas (siempre que se encuentren aptas física y psicológicamente).

La estudiante embarazada y madre tendrá derecho a asistir a clases durante todo el embarazo y a retomar sus estudios después del parto. La decisión de dejar de asistir las últimas semanas del embarazo o postergar la vuelta a clases después del parto, dependerá exclusivamente de la decisión que tome la familia.

La escuela otorgará apoyo y orientación a la estudiante embarazada o madre, a través del profesor jefe.

Se establecerán criterios para la promoción con el fin de asegurar que la estudiante cumpla efectivamente con los aprendizajes y contenidos mínimos establecidos en el plan de estudios.

No se exigirá el 85% de asistencia a clases durante el año escolar a las estudiantes en estado de embarazo y/o maternidad por lo que podrán ser promovidas con una asistencia menor al 85% cuando sus ausencias sean justificadas por los médicos tratantes.

Las estudiantes embarazadas deberán asistir a clases de educación física, a menos que el médico tratante indique lo contrario, para lo cual deberá presentar certificado médico y realizar trabajos alternativos según sea el caso. Las actividades y evaluaciones se irán según su condición.

12.13.  EDUCACIÓN FÍSICA – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN NORMAS BÁSICAS PARA EL TRABAJO DE EDUCACIÓN FÍSICA

  1. El profesor tiene encomendada la misión de ayudar en la educación de sus Por eso, todo lo que haga en las distintas clases irá encaminado a que estos crezcan como personas y como estudiantes. En ningún momento el alumno podrá faltar al respeto al profesor.
  2. Al respecto, se velará porque las actividades educativas y recreativas en gimnasio y al aire libre consideran las buenas prácticas necesarias que aseguren el adecuado uso de implementos y el debido resguardo de la integridad física y psicológica de los estudiantes, así como el cuidado de esos
  3. Es muy importante prevenir que los estudiantes realicen actividades de riesgo, enseñándoles el valor del
  4. Las actividades deben desarrollarse con la supervisión de un docente o asistente de la educación.
  5. Los estudiantes que presenten certificación médica, deberán quedar bajo la vigilancia del docente en el mismo lugar de desarrollo de la clase, realizando un trabajo que se evaluará la clase siguiente. Se les puede solicitar un trabajo de investigación acorde al tema tratado o al contenido general de la
  6. Los docentes deben supervisar el correcto desplazamiento de los estudiantes desde la salida y el retorno a la sala de clases como hacia o desde, baños, gimnasio, patio, cancha u otro lugar donde se desarrolle la ñ
  7. Los implementos serán manipulados, por el docente o asistente de la educación a cargo o él o los funcionarios que ellos le hayan solicitado, antes, durante y después de cada clases o actividad, solicitando en casos calificados, la colaboración de estudiantes con capacidad para lo
  8. El acceso a la sala de útiles de educación física, no está permitido para los estudiantes y en situaciones muy puntuales, podrán acceder siempre con la debida supervisión del docente o asistente de la educación a
  9. En cualquier momento que se produzca un accidente, lesión, daño, malestar u otro, se activará el protocolo de accidentes escolares, se determinará su envío a inspectoría, si el estudiante se encuentra en condiciones de desplazarse por sí
  10. Realización de los ejercicios: La participación en cada uno de los ejercicios físicos de las diferentes sesiones será obligatoria. Si por cualquier razón, algún alumno no puede realizar un determinado ejercicio, este se lo hará saber al profesor, quien propondrá las estrategias oportunas para la realización del mismo, o la ejecución de otro ejercicio alternativo, adaptado a las posibilidades del alumno en cuestión.
  11. Abandono de la clase de educación física; en ningún caso los alumnos podrán abandonar la clase, el espacio en el que la comunicación visual entre profesor y alumno es
  12. Motivos: los alumnos podrán permanecer en clase sin realizar los ejercicios propuestos en la misma solo por motivos justificados o indisposición
  13. Justificantes: la asistencia y no participación de las clases de Educación Física, solo se entenderá como justificada cuando el alumno entrega en la siguiente clase la justificación debidamente firmada y complementada por sus padres o apoderado suplente. La no participación reiterada (no querer hacer los ejercicios o actividades propuestas por el profesor) injustificada por parte de un alumno podrá derivar en calificaciones finales deficientes en el área de Educación Física.
  14. Ejercicios alternativos: Los alumnos que asistan a clases y no puedan realizar la misma, tienen la obligación de complementar el trabajo alternativo propuesto por el profesor (a) al finalizar la
  15. Lesionados de larga duración: La no participación durante un largo período de tiempo por motivos de lesión o enfermedad, deberá ser justificada mediante documento médico. Aquellos alumnos que presentan algún tipo de problema motor, que les impida realizare determinados ejercicios, deberán hacérselo saber al profesor, quien propondrá un programa de actividades alternativos, teóricas y/o prácticas para que sea realizado por el En ningún caso el alumno estará exento de la Educación Física, ya que existen contenidos delos que debe ser examinado.
  1. Indumentaria: Los alumnos deberán vestir siempre ropa deportiva que les permita realizar las clases de forma cómoda y El alumno que no lleve ropa deportiva no realizará la clase de Ed. Física y tendrá la condición de alumno que no participa.
  2. Complemento y joyería: Para la realización de las clases, los alumnos/as, deberán estar desprovistos de anillos, pendientes, cadenas, relojes, piercing o cualquier otro objeto que pudiera producir daños o heridas a uno mismo o a sus compañeros.
  3. Bolsillos: No se pueden llevar ningún tipo de objetos, tales como; llaves, dinero, monederos, móviles, mp3, audífonos u otros en los bolsillos y/o parte del cuerpo, ya que impiden la correcta realización de los
  4. Chicles u otras golosinas; La masticación e ingestión, ya sea de una goma de mascar u otro tipo de golosinas, es incompatible con la correcta realización de cualquier ejercicio físico, ya que pone en compromiso la función respiratoria y por tanto el rendimiento físico. Por ello, no se podrá mascar chicle o

12.14.  RECREOS Y BUENOS DIAS – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

Los momentos de recreo y buenos días, son gestionados por el Inspector General y Encargada de Convivencia Escolar, quienes planifican y distribuyen los espacios de manera que estos momentos sean realmente efectivos para el desarrollo integral de los alumnos/as.

  1. BUENOS DIAS:

El buenos días es un momentos formativo destinado a realizar el acto cívico, que está a cargo de un curso y/o del Gobierno Estudiantil, Bibliocra, el cual se realizará el día lunes o al inicio de la semana de clases, se entona el Himno Nacional, se lee la efeméride de la semana, se hace un reconocimiento público, delos logros de los alumnos /as en los distintos ámbitos, se da la información para la semana.

Además, todos los días, al inicio de la jornada, los estudiantes de segundo ciclo se forman para escuchar las informaciones e instrucciones diarias y se les recuerda los valores y actitudes de respeto que deben practicar diariamente.

HORARIO DE ACTO CIVICO: 08:00 a 08:15 HRS. HORARIOS DE RECREO, PRIMER CICLO:

Primer recreo: 09:30 – 09:45 hrs.

Segundo recreo: 11:15 – 11:30 hrs.

(En la jornada de la tarde, hay recreo a continuación del almuerzo)

HORARIOS DE RECREO SEGUNDO CICLO:

Primer recreo; 09:45 – 10:00 hrs.

Segundo recreo: 11:30 – 11:45 hrs.

(En la jornada de la tarde, hay recreo a continuación del almuerzo)

PROCEDIMIENTO:

Al toque del timbre de recreo, los estudiantes hacen abandono de la sala de clases. La última persona en salir es el profesor a cargo del curso, quien cierra la sala.

Los inspectores supervisan que las salas estén desocupadas y se dirigen a su lugar de turno.

Una vez que los estudiantes han desocupado las salas se dirigen al gimnasio, patio exterior o al lugar que le designe el o los inspectores.

Los inspectores supervisan todos los sectores del colegio apoyadas por el Inspector General y Encargada de Convivencia, de manera que los estudiantes estén acompañados por personas adultas para garantizar su seguridad, cubriendo los patios, pasillos y sector de baños.

Durante el recreo, los auxiliares apoyan con vigilar baños y portería según sea la indicación entregada por el Inspector General.

Durante el primer recreo los estudiantes con beneficio PAE asisten al comedor a recibir el desayuno, en ese momento una persona responsable del colegio, asistente de la educación, supervisa el orden y pasa lista.

En Kinder: el lugar de recreo es el patio hall, gimnasio o patio exterior. Son supervisados por la Educadora de Párvulos o Asistente Técnico.

Al termino del recreo los estudiantes se forman, luego dadas las indicaciones, se dirigen a su sala, acompañados por el docente correspondiente.

12.15.  SALIDAS PEDAGÓGICAS – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

 

Nuestra escuela, busca fortalecer el Sello Artístico – Deportivo, mediante el desarrollo de la participación constante de sus estudiantes con otras instituciones. Ya que considera que la interacción y la comunicación son los medio fundamentales para lograr el desarrollo de las personas. Se encuentran entre estas; actividades deportivas, excursiones, visitas pedagógicas, presentaciones en ferias, actos, trabajos de ayuda a la comunidad, entre otros. El propósito de este documento es entregar recomendaciones de prevención de riesgos para actividades en terreno que realiza la escuela.

La salida pedagógica, es una actividad educacional que se realiza fuera del establecimiento, considerada en la planificación anual y que no supera más de cuatro horas pedagógicas. Por tratarse de una actividad contemplada en el plan de estudio debe contemplar los siguientes aspectos:

  1. Completar formulario de salida pedagógica entregado en UTP y set de autorizaciones de los padres para la salida educativa, la cual debe ser entregada 24 horas antes de dicha salida.
  2. Completar todos los datos de la salida solicitados en el libro de registro salida que se encuentra en Inspectoría.
  3. Si fuesen a utilizar, medio de transporte, este debe contar con los permisos de tránsito, identificación del conductor, seguro de accidentes, copia de los cuales debe quedar en el
  4. Se informará, además a los apoderados de cada estudiante participante, que están cubiertas por el Seguro de Accidente
  5. Autorización completada y firmada por el apoderado/a, la cual debe ser enviada con la anticipación requerida por el /la profesor/a a cargo de la actividad. No se permitirá la participación de estudiantes cuyos apoderados no envíen el documento de autorización. No se aceptan autorizaciones telefónicas y/o por correo electrónico, por tanto, deberá quedarse en la escuela cumpliendo la jornada
  6. Las autorizaciones quedarán en la inspectoría del
  7. En caso de que el estudiante no pueda asistir a la salida pedagógica y tampoco asista a la escuela a esa jornada, el apoderado deberá informarlo previamente a través de una comunicación

NORMAS Y COMPROMISOS:

  1. Los estudiantes que participan deben cumplir con las disposiciones del Reglamento de Convivencia Escolar, que rige para cada actividad educativa dentro o fuera del establecimiento. Ello incluye el uso del uniforme del
  2. Para la organización y mejor desarrollo de las salidas pedagógicas, los estudiantes deberán cumplir a cabalidad con las actividades y horarios
  3. Cada estudiante debe comprometerse a mantener una actitud responsable y respetuosa tanto en el lenguaje como en el comportamiento durante ésta.
  4. Los estudiantes no deberán portar, comprar y/o ingerir ningún tipo de alcohol, cigarros, drogas.

12.16.  USO SALA DE COMPUTACIÓN – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

La escuela dispone de sala de computación al servicio de estudiantes, docente y asistentes de la educación.

NORMAS Y COMPROMISO:

  1. El usuario debe comportarse ordenadamente y con mucho cuidado frente al uso del equipamiento tecnológico, mobiliario y materiales de
  2. El ingreso a la sala debe ser autorizado y en presencia del profesor de la asignatura, quien tiene plena responsabilidad del correcto uso de todos los elementos físico (mobiliario y aparatos tecnológicos) y de los estudiantes que ahí se encuentren mientras se desarrollen las
  3. Los estudiantes deben ser cuidadosos y responsables en general respecto del uso computacional y en particular con el uso de los equipos, mobiliario e infraestructura general. Para ello, no se debe ingresar ningún tipo de alimento o bebestible a la sala por parte de algún miembro de la comunidad escolar que haga uso de
  4. Los estudiantes deben estar en todo momento bajo la supervisión de un profesor por lo que queda estrictamente prohibido el uso de la sala por estudiantes de cualquier nivel sin la presencia de un
  5. Los equipos y la luz de la sala deben quedar correctamente apagados una vez finalizada la clase.
  6. La sala debe quedar en condiciones óptimas para la llegada del siguiente usuario, es decir, ordenado y limpio, sin materiales o textos utilizados

12.17.  EN CASO DE ACCIDENTE EN SALA DE LABORATORIO DE CIENCIAS PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

La escuela cuenta con un laboratorio de ciencias, en el cual se realizan prácticas de lo aprendido. Esto puede presentar una serie de riesgos, relacionadas con las mismas instalaciones y el manejo de ciertos productos. Es importante señalar que también cuenta con los elementos necesarios de protección para evitar cualquier tipo de incidentes.

Por lo tanto, es necesario conocer las actuaciones básicas generales frente a cualquier tipo de accidente que pueda presentarse durante el uso del laboratorio, para permitir controlar adecuadamente la situación.

  1. En caso de fuego en el laboratorio:
    1. Avisar inmediatamente al profesor (a) a cargo, quien indicará a algún estudiante que dé aviso al Inspector
    2. El profesor (a) dará la orden de evacuación de laboratorio por pequeño que sea el
    3. En caso de inicio de fuego, apagarlo utilizando el Retirar los productos químicos inflamables que estén cerca del fuego. Nunca utilizar agua para extinguir un fuego provocado por la inflamación de un disolvente.
    4. En caso de propagación del fuego, la encargada del PISE, dará orden de evacuación del establecimiento, iniciándose el plan de evacuación en los otros sectores, además se encargarán de llamar a
  2. En caso de fuego en el cuerpo:
    1. Avisar inmediatamente al profesor a cargo quien indicará a algún estudiante que dé aviso a Inspectoría.
    2. El profesor dará la orden de evacuar el laboratorio por pequeño que sea el fuego.
    3. Indicar a la persona accidentada que se tire al suelo y gire sobre sí mismo. Impedir que la persona
    4. Nunca utilizar el extintor sobre una persona. Una vez apagado el fuego, mantener a la persona tendida y enfriar la quemadura con Nunca retirar la ropa del accidentado en la zona de la quemadura. Dejar los cuidados y procedimientos posteriores del afectado a cargo de Inspectoría.
  3. En caso de quemaduras:
    1. Por fuego: Se seguirán las mismas indicaciones que el punto anterior “fuego en el cuerpo”.
    2. Por líquidos calientes; avisar inmediatamente al profesor a cargo quien indicará a algún estudiante específico que de aviso a inspectoría.
    3. Sumergir la zona afectada en agua fría o colocar bajo la llave de agua fría para mitigar el dolor y disminuir el edema (al menos 10 segundos).
    4. Dejar los cuidados y procedimientos posteriores a cargo de profesionales de la
  1. En caso de cortes:
    1. Avisar inmediatamente al profesor a cargo quien indicará a algún estudiante específico que de aviso a inspectoría.
    2. Realizar un lavado prolijo de
    3. Detener la hemorragia (si la hubiese), aplicando presión con gasa o apósito estéril.
    4. Asear con suero fisiológico o agua en caso que no exista
    5. Elevar la extremidad
    6. Dejar al afectado en manos de inspectoría.
    7. Inspectoría se encarga de avisar al SAMU y

12.18.  USO COMEDOR – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

La Escuela “Baudilia Avendaño de Yousuff”, entrega a sus estudiantes que pertenecen al programa PAE desde nivel Transición a 8° Básico, almuerzo en el comedor del colegio, en un ambiente ameno y favorable, que permite la formación de buenos hábitos alimenticios en cada uno de los (as) estudiantes. El recinto del comedor de la escuela, está destinado principalmente al almuerzo diario, que se realiza por turnos, estando siempre supervisados por adultos.

Los (as) estudiantes beneficiados (as) con este programa asumen jornada escolar completa. Por lo tanto, no están autorizados a salir del establecimiento en horario de almuerzo.

Los (as) estudiantes ingresan al comedor sin portar ningún tipo de materiales, útiles escolares, juegos, pelotas, etc.

Durante el período de almuerzo rige el Reglamento Interno de Convivencia Escolar.

12.19.  USO DE BIBLIOTECA – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

 

La función principal de la biblioteca CRA es el apoyo a la función docente en el desarrollo de habilidades de información y lectoras de los alumnos. Para este efecto, se dispone de una variedad de materiales en formato impreso y digital, además de audiovisuales y tecnológicos, los cuales pone a disposición de la comunidad escolar. Además, es un espacio social donde los alumnos ponen en práctica objetivos transversales tales como la autonomía, la solidaridad, el respeto mutuo y el cuidado del bien común. La biblioteca CRA, está a disposición de la comunidad escolar del establecimiento, la cual debe sentirse motivada y aprovechar sus recursos, colecciones y actividades. Por lo anterior, y considerando las regulaciones que al respecto indica el Ministerio de Educación, no se permite la utilización de los espacios de la biblioteca de la biblioteca para permanencia de estudiantes sancionados por motivos conductuales o como lugar de estadía y juego de menores mientras sus padres o cuidadores se encuentren en reuniones.

TIPOS DE SERVICIOS Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

  1. La biblioteca escolar CRA, ofrece a sus usuarios los siguientes servicios:
    1. Préstamo de material bibliográfico.
    2. Referencia y consulta (búsqueda de información y uso de fuentes)
    3. Áreas de lectura, rincón infantil y dala para la realización de diversas actividades académicas y
  2. No se puede hacer uso del recinto sin personal de biblioteca CRA presente;
    1. No obstante, de lo anterior, cuando un docente utilice el recinto con estudiantes, el docente será el responsable de velar por la conducta apropiada de
    2. Se consideran usuarios de la biblioteca escolar CRA a los estudiantes, sus padres y los funcionarios del

OBLIGACIONES DE LOS USUARIOS:

Los usuarios de la biblioteca escolar CRA de la escuela “Baudilia Avendaño de Yousuff”, deberán cumplir con las siguientes obligaciones, en relación de los servicios recibidos.

  1. Conservar y devolver el material bibliográfico, audiovisual y/o didáctico en las mismas condiciones que fue facilitado y en la fecha
  2. Mantener un trato respetuoso con el personal de la biblioteca CRA y con los demás usuarios, así como el orden, limpieza y el silencio dentro del
  3. Está terminantemente prohibido el consumo de alimentos o bebidas en la biblioteca. De la misma forma, se debe cuidar la limpieza en la manipulación del material impreso y didáctico, para evitar de esta forma su
  4. Al retirarse de la biblioteca escolar, devolver los libros o el material utilizado al lugar asignado o de donde se retiró.

INFRACCIONES

  1. No mantener un trato respetuoso con la encargada de la biblioteca o con los demás usuarios.
  2. Apropiarse en forma indebida del material bibliográfico, audiovisual o didáctico.
  3. Retraso en la devolución del material
  1. Utilización de los espacios de la biblioteca para actividades que no sean de consulta y lectura, sin estar debidamente registrados y
  2. El deterioro, destrozo o perdida del material bibliográfico, didáctico o audiovisual
  3. El deterioro de las instalaciones y mobiliario de la biblioteca
  4. Comer, jugar o no guardar silencio adecuado en las dependencias del

SANCIONES:

  1. Si se sorprende a un usuario apropiándose indebidamente de algún material, se aplicará el reglamento de convivencia
  2. El lector que no devuelva el material dentro del plazo indicado por el encargado de biblioteca será suspendido del uso de la sala y préstamo de material
  3. En el caso de los libros de lectura obligatoria prestados por 5 días corridos, se sancionará con una semana de suspensión en la solicitud de libros por cada día de

De la misma forma, se recortará del hecho a inspectoría general para que se comunique con el apoderado, a quien se le solicitará de manera directa de la devolución del material. Adicionalmente, al momento de solicitar el próximo libro de lectura obligatoria, solo podrá hacerlo en la segunda ronda de préstamo, priorizado a aquellos usuarios que cumplen con los plazos estipulados en el presente reglamento.

  1. Ante la pérdida de algún material en préstamo, se deberá reponer la Misma obra, en original, tratándose de un libro, revista, recurso didáctico, audiovisual o digital. Si no fuese posible conseguir el mismo material o recurso en el mercado, el encargado o coordinador de CRA podrá solicitar en su reemplazo algún

12.20.  DE CONTENCIÓN – PROTOCOLO DE ACTUACIÓN    

 

Este protocolo describe las medidas a adoptar en el caso que se produzcan, por parte de un estudiante, una crisis de pérdida de control, con agresividad y suponga un peligro para la seguridad física de sí mismo y/o de los demás, perturbando gravemente el normal desarrollo de las actividades propias de la escuela.

1.                 MEDIDAS AMBIENTALES (PREVENTIVAS):

Estas medidas están enfocadas a la reducción de estímulos provocadores de conductas agresivas o disruptivas, entre las cuales se pueden considerar aquellas como relajación muscular, técnicas de relajación, recordatorio de normas contenidas en el Reglamento de Convivencia Escolar o propias de la clase.

  1. ACTITUDES DISRUPTIVAS (Alteración del ambiente de trabajo) Contención en la sala de clases, durante un tiempo prudente por el docente o persona adulta, que esté frente al curso, usando la persuasión, llamada a la calma, cambio de actividades e invitando a deponer la actitud dependiendo del curso.

Pedir al estudiante que deje la sala de clase o del recinto en que este sucediendo la crisis disruptiva y dirigirse con este a inspectoría, acompañado por un asistente, profesional del PIE o psicólogo.

En ningún caso, el curso permanecerá solo durante este procedimiento. Ante la imposibilidad de vuelta a la calma del estudiante y una vez agotados los medios anteriores, desde la inspectoría, se solicitará vía telefónica, la presencia del apoderado titular o suplente para que asista a retirar al estudiante.

3.                 ANTE CRISIS DE AGRESIVIDAD (Pérdida de control)

En caso de agresividad o intento de autoagresión, el adulto a cargo evitará que el estudiante se acerque a lugares de riesgo, para su integridad física (puertas con vidrios).

Ante la imposibilidad de vuelta a la calma del estudiante y una vez agotados los medios anteriores, desde la Inspectoría, se solicitará vía telefónica, la presencia del apoderado titular o suplente para que asista a retirar al estudiante.

Nota: Será necesario que en la intervención, esté presente a lo menos dos personas adultas, siendo una de ellas el observador de la crisis.

 

 

Procedimiento, para la vuelta a la calma del estudiante.

 

  • Utilizar persuasión verbal
  • Mantener una actitud firme
  • Usar tono de voz suave y calmada
  • Ser asertivo y empático

 13. RECLAMOS

 

 

  1. Todo reclamo por conductas contrarias a la buena convivencia escolar podrá ser presentado en forma verbal o escrita ante cualquier autoridad del establecimiento, la que deberá dar cuenta a la dirección, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al debido
  2. Se deberá resguardar la identidad del reclamante y no se podrá poder una sanción disciplinaria en su contra, basada únicamente en el mérito de su

14.    PROTOCOLO DE ACTUACIÓN – INDICACIONES GENERALES

 

 

  1. Mientras se estén llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegura a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y
  2. De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada

reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceras personas ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública competente.

  1. En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las decisiones y la posibilidad de

15.    DEBER DE PROTECCIÓN

 

  1. Si el afectado es un estudiante, se le deberá brindar protección, apoyo e información durante todo el
  2. Si el afectado es un docente o funcionario del establecimiento, se le deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que puede desempeñar normalmente sus funciones, salvo que esto último ponga en peligro su

16.    NOTIFICACIONES A LOS APODERADOS

 

Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar a sus padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medio idóneo, quedando siempre constancia de ella.

17.    INVESTIGACIONES

 

  1. El Encargado de Convivencia Escolar, deberá realizar seguimiento de la investigación (reclamos), entrevista de las partes, solicitando información a terceros o disponiendo cualquier otra medida que se estime necesaria para el esclarecimiento de un
  2. Una vez recopilado los antecedentes correspondientes o bien al término de la investigación, el Encargado de Convivencia Escolar y su equipo deberá presentar un informe ante la Dirección del En conjunto (Directora, Inspector Gral. Encargada Convivencia), aplicarán una medida o sanción si procediere.

18.    CITACIÓN A ENTREVISTAS.

 

  1. El Inspector General y/o Encargado (a) Convivencia, deberá citar a las partes involucradas en los hechos y a los padres o apoderados del / los estudiantes si fuese el caso, para que tomen conocimiento de la situación ocurrida y de los plazos para la investigación de los
  2. Al cierre de la investigación, se citará a los involucrados y/o apoderados si fuese necesario, para dar a conocer las medidas y/o sanciones estipuladas de acuerdo al

R.I.C.E. En caso de existir acuerdo entre las partes, se procederá a firmar un compromiso de no reincidir en los hechos, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones, por un período de tiempo convenido dejando constancia de esta circunstancia de manera escrita.

19               RESOLUCIÓN

  1. La autoridad competente deberá resolver si se cumplen los requerimientos para imponer una sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deberá quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha resolución debe ser notificada a todas las partes y en su caso a los representantes de convivencia

20               MEDIDAS DE REPARACIÓN.

 

  1. En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o públicas,

restablecimiento de efectos personales, talleres relacionados al tema según el caso, apoyo de dupla psicosocial del establecimiento o redes externas.

21               RECURSOS.

 

  1. Todas las partes tendrán la posibilidad de recurrir fundamentalmente en contra de la resolución adoptada por representantes de convivencia escolar o autoridad competente, dentro de un plazo

22               MEDIACIÓN

 

  1. El establecimiento podrá implementar instancia de mediación u otros mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica de conflictos y construcciones de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de estudiantes, docentes, encargada convivencia escolar, incluyendo a otros miembros de la comunidad educativa y especialistas en los temas asociados.

DISPOSICIONES FINALES

 

  1. El presente R.I.C.E. será dado a conocer a todos los apoderados, estudiantes, profesores, personal técnico, auxiliar en forma
  2. Este Reglamento tiene una vigencia indefinida a contar de ésta fecha, no obstante, anualmente será revisado por la Dirección de la Escuela, en conjunto con el consejo de profesores y la participación de los padres y apoderados, estudiantes y personal de la escuela para modificar y mejorar lo
  3. También puede ser modificado durante el año por instructivos y/o disposiciones emanadas del nivel central del Ministerio de Educación y su entrada en vigencia se comunicará de inmediato a los apoderados las que se entenderán aceptadas por toda la comunidad
  4. Se publicará en lugares visibles del establecimiento los aspectos más relevantes de este reglamento.
  5. El presente reglamento se encontrará publicado en el sitio cormunat.cl.
  6. Al momento de matricular, el apoderado recibirá una copia del Reglamento de Convivencia, firmando su recepción y aceptación.
  7. La no aceptación del presente Reglamento por parte de un apoderado, es causal de no aceptación de matrícula y/o cancelación de
  8. El Consejo Escolar, dentro de sus facultades, deberá tomar conocimiento del presente reglamento y emitir su opinión y/o
  9. Todo estudiante que amerite una sanción producto de la aplicación del reglamento, será responsabilidad de la Encargada de Convivencia evaluar alguna deficiencia conductual y/o psicológica, efectuar la derivación respectiva antes de aplicar la sanción. Para los efectos puede hacerse asesorar por el equipo directivo del